2016年六年级语文下册课件：《为学》（一）（北京版）.pptVIP

用蜀鄙二僧去南海的故事来说明一个道理： 为学的成败，不在天资的高低和客观条件的好坏，而在于人们的主观上是否努力。 勤奋努力，意志坚定，难事也能变容易；反之，则一事无成。 （人贵立志，事在人为。） 第四段 以立志为学收束全文，深化文章论点。 （三、四段用蜀鄙二僧的故事，以事喻理，进行对比，阐明了主观因素对事业成败的重要作用。） 概述段意 本文作者想告诉他的子侄一个什么道理？（请用原文回答） 理解内容 人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 提出观点:为学 学 难 易 不学 易 难 证明观点 事在人为 昏庸 聪敏 故事:二僧 贫者 为 至 富者 不为 不至 得出结论: 人贵立志 对比论证 举例论证 本文的意义是什么？ 这个故事告诉我们，我们只有立下了目标，努力去实现，才会获得成功。主观努力是成败的关键。人贵立志，事在人为。人要立长志，不要常立志。人之为学，贵在立志，无论客观条件的好坏，天资的高低，关键在于主观努力。 学习本文后，你悟出什么道理？ 1、难和易是相互转化的，难事只要去做也会变得容易；容易的事，不去做，也会变得困难。 2、后天的努力比优越的条件更重要。 3、在困难面前要志向坚定，勇于进取，保持昂扬向上的进取心。 4、人不可貌相，不要低估别人的力量。 古今异义 鄙 之 买 去 古义 边境 今义 卑鄙 古义 去,往 今义 常用在形容词,数量词,名词之后 古义 租或雇 今义 与卖相对 古义 距离 今义 到,往 巩固词语 一词多义 1、之 2、学 人之立志 吾欲之南海 圣人之道 主谓之间,不译 动词,去,往 助词,的 卒于鲁也传之 代词,指孔子的传说 人之为学有难易乎 名词,学问 学之,则难者亦易矣 动词,学习 巩固词语 3、顾 顾不如蜀鄙之僧哉： 元方入门不顾： 难道，反而。 回头看。 4、去 西蜀之去南海： 太丘舍去： 距离。 离开。 用原文回答： 从文中“_______________________”这句话可以看出去南海是相当困难的，富者想“_____________”，结果未能实现。贫者只靠“__________”，实现了自己到南海的愿望，从“________________________”这句话可以看出作者希望子侄们立下志向，刻苦学习。 西蜀之去南海，不知几千里也。 数年来买舟而下 一瓶一钵 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 1、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 （诸葛亮） 2、人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。 （北宋哲学家--张载） 3、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。 （歌德） 4、学会学习的人，是非常幸福的人。（米南德） 有关学习与志向的名言 拓展延伸 作业： 1、掌握三、四段的词语解释、句子翻译。 2、背诵三、四段内容。 3、积累有关学习与志向的名言。 课程资源 玉不琢，不成器，人不学，不知义。 彭端淑 彭端淑（1699年－1779年），字乐斋，号仪一，眉州丹棱（今四川丹棱县人）。清朝官员、文学家，与李调元、张问陶一起被后人并称为“清代四川三才子”。自幼聪慧，十岁即能诗文，曾与两个弟弟在紫云山下读书，后都闻名与京师,被后世人称为”三彭”。雍正年间进士，历任吏部郎中。后辞官回家，晚年在四川锦江书院讲学。八十一岁时病故于成都南郊白鹤堂。 他博学多才,擅长诗文。 著有《白鹤文堂集》、《雪夜诗坛》、《为学》等。 题目《为学》 为 —— 做 学 —— 学问 原题《为学一首示子侄》示：给……看。 《为学》，是彭端淑写给子侄们看的。目的在于教育他们立定志向，刻苦学习，学有所成，这是针对学习上容易产生的畏难情绪而说的。 逮dài 怠dài 迄qì 屏弃bìng 卒zú 鄙bǐ 语yù 庸yōng 钵bō 恃shì 朗读课文 1、读准字音， 2、结合注释疏通文意。 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不 为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学 之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 困难 容易 做 学问 学习 天下的事情有困难和容易的区别吗？只要去做，那么难的事也变容易了；如果不去做，那么容易的也会变困难了。人们做学问有困难和容易之分吗？只要去学，那么难的事也容易了；如果不学，那么容易的也变得困难了。 吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人 也。旦旦而学之，久而不殆焉，迄乎成，而 亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也； 天资，天分 愚笨 及，赶得上 到 平凡 懈怠 吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏 与庸