2016年六年级语文下册课件：《唯一的听众》（五）（北京版）.pptVIP

* 唯一的听众 11 唯一的听众 文中“唯一的听众”指的是谁？ 为什么称她为“唯一的听众”？ （带着问题初读课文） １１．唯一的听众 自由朗读课文，找出易读错的字词 1．易混淆易错字 白痴、沮丧、绝妙、懊恼 神圣、蹑手蹑脚、潜滋暗长 锯（电锯）　　蹑（蹑手蹑脚） 踞（盘踞）　　镊（镊子） 框（木框）　　授（教授） 眶（眼眶）　　受（接受）  2.词语解释 懊恼--心里别扭、烦恼。 沮丧--灰心失望的意思。 和谐--配合得适当和匀称。 洋溢--充分流露出一种情绪或气氛。 溢：充满而流出。 难以置信--难以让人相信。置信，相信。全力以赴--把全部力量和精力都投入进去。天方夜谭--书名，即《一千零一夜》。这里指信口开河，讲一些不着 边际的话。荒唐--（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。 再读课文 读一读课文的开头和结尾，说说“我”在音乐方面发生了什么变化？ 结合课文内容概括“我”发生变化的原因？ 概括课文内容 “我”的成长道路 通看全文，从文中找出相关的词语，说说我在音乐方面发生的变化。 “白痴”、沮丧 充满了神圣感、沮丧 羞愧、兴奋 重拾自信、勤奋 让人大吃一惊 无法割舍、熟练 思考：是什么给了我动力，让我的心理产生了这么大的变化？ 这都是老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。 朗读课文，归纳主要内容 本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。 这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”重新找回了自信。 林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（这段环境描写有什么作用？） 1、浏览课文，找出描写老人神态的一个关键词。 平静 2、描写老人神态的句子在文中总共出现了几次？请找出来。 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我 她一直很平静的望着我。 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… （１）第一次“平静地看着我” 在什么情况下，老妇人“平静地看着我？ 对我产生了什么影响？ 沮丧－充满了神圣感－沮丧－ 羞愧，兴奋 是谁给了“我”动力，让“我”心理产生这么大的变化 她是怎么鼓励我的，对我说了什么？（划出来） 是我打搅了你吗，小伙子？不过我每天早晨都在这儿坐一会儿． 我想你一定拉得非常好，可惜我耳朵聋了．如果不介意我在场，请继续吧． 也许我能用心去感受这音乐．我能做你的听众吗，每天早晨？ 从老人的几句话中，体会到了什么？ 1.我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。（老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？） 老人听出“我”拉得并不好，也发现“我”缺乏自信。老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。听惯了亲人对“我”白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充满了快乐。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。 （２）她一直很平静的望着我。 从老人平静的眼神中，你品味到了什么？ 老人又说了些什么？找出老人语言的句子． 在老人的耐心热情地鼓励下，“我”的技术在不断提高，再读课文，老妇人的称赞和鼓励使我发生了什么变化？ 2、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。（“我”为什么会忘记她是一个聋子呢？） 在“我”的眼里，老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。 （３）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 这次老人是在怎样的情况下“望着我”的？ （找句子读） 为什么说老人的眼神平静地望着我，像“深深的潭水”？你体会到了什么？ 老人平静地望着“我”拉琴，其实是对我无声的关切和鼓励。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。 那双眼睛永远定在我的脑海里，那双眼睛使“我”战胜自卑，重树信心，后来．．．．．． 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地望着我。 她慈祥的眼神平静地