2018秋人音版音乐二上第8课《窗花舞》教案.docVIP

欣赏《窗花舞》教学设计 畈田朱小学 刘艳丽 【教学内容】 人音版第三册第十课：欣赏《窗花舞》 【教学目标】 1．引导学生欣赏乐曲，体验乐曲轻松、欢快的气氛（情绪）和轻盈、活泼的音乐特点。 2．引导学生以各种方式参与音乐，从而获得更加丰富的情感体验。 【教学难点】 引导学生以有效的方式参与音乐体验。 【教学重点】 欣赏音乐，感受乐曲欢快、活泼的音乐特点。 【教学过程】 一、情境创设 1.师生问好（自我介绍） 1 2 34 ︱5—︱1 5 ·︱ 1 5 ·︱5 4 3 2 ︱1—︱3 1·︱ 3 1·︱ 同 学 们 好， 你 好， 你 好 刘老 师 你 好， 你好， 你好 我们同学都非常懂礼貌，别人问话的时候，要有问有答。为了感谢你的礼貌，我想再跟大家玩一个有问有答的游戏 2.节奏游戏 （1）我问：× 0︱× 0︱×× ××︱× 0︱ 你答：× 0︱× 0︱×× ××︱× 0︱ (2)我问： 0 ×︱ 0 ×︱0 ×× ︱0× ×︱ 你答：0 ×︱ 0 ×︱0 ×× ︱0× ×︱ 讲解节奏变化后，分组合作一次。 二、欣赏乐曲A部分 1.初听音乐（《窗花舞》钢琴）——静心聆听 师：“小朋友们的耳朵真是很聪明，我要奖励给大家一段音乐，请你听听音乐表现了什么情绪？” （欢快） “听出是用什么演奏的吗？” （钢琴） 2．二听音乐（A1管弦）——用心辨听 师：“还是这段欢快的音乐，请听什么发生变化了？让你感觉情绪变得……？” （学生辩听——管弦乐演奏 ——音色：更丰富 情绪：更欢快 ） 3．三听音乐（A1）” “你能学一学吗？” （教师合乐示范律动 X X X — ） “请那个小朋友来跟老师合作表演一下？” （师与个别学生合作示范表演，教师哼唱主题） （4）三听“对答”（B2）