2018秋北师大版语文九上第二单元《老残游记的文学技巧》教案.docVIP

《老残游记》的文学技术 学习目标： 1、熟读课文，理解本文的中心论点。 2、掌握本文的论证方法。 3、了解作者，了解《老残游记》，培养对我国古代文学名著的兴趣。 学习重难点： 熟读课文，理解本文的中心论点，掌握本文的论证方法。 一、背景知识介绍（投影展示） 1、《老残游记》 《老残游记》是刘鹗的代表作，流传甚广。小说以一位走方郎中老残的游历为主线，对社会矛盾开掘很深，尤其是他在书中敢于直斥清官误国，清官害民，指出有时清官的昏庸并不比贪官好多少。这一点对清廷官场的批判是切中时弊、独具只眼的。 2、作者简介 胡适（1891～1962），原名胡洪（马辛）、嗣糜、字希疆，后改名适，字适之，安徽绩溪人。现代学者，历史学、文学家，哲学家。以倡导“五四”文学革命著闻于世。历任北京大学教授、北京大学校长、台湾中央研究院院长等。 二、检查预习 给加点的字注音：（多媒体投影） 讽（ ）嘲 虐（ ）政 陵（ ） 嵯峨（ ） 价（ ） 嗤嗤（ ） 溜（ ） 澎湃（ ） 孑（ ） 熨（ ）斗 千仞（ ） 周匝（ ） 譬（ ）喻 三、小组合作探究 1、1.本文开头，写了妓女的“造谣言”来形容某些不好的诗歌，引用这个观点是为什么呢? 2、下面引了第十二回里老残的一首诗，仍然不是作者所肯定的。为什么要这样做呢？ 3.接着作者引用了一段《老残游记》中的景物描写作为例证。这一段文章由例子得出怎么样的结论？ 4、为什么说实地考察很重要呢？ 5、“王小玉唱书”一段历来为人称道，你能说说这段文字好在哪里吗？（提示：从所用的比喻的修辞手法入手分析） 6、.请你说说作者在文中的中心观点是什么？使用的论证方法是什么？ 四、同学们想想看，文学写作仅有实地观察就够了吗？ 提示：结合你自己的写作经验，结合自己具体的作品谈谈。 五、本课的一个重要的观点是要写出“个性的差别”。请以此观点，评析《明湖居听书》与《琵琶行》运用“比喻”的不同特点。 《老残游记》的文学技术 学习目标： 1、熟读课文，理解本文的中心论点。 2、掌握本文的论证方法。 3、了解作者，了解《老残游记》，培养对我国古代文学名著的兴趣。 学习重难点： 熟读课文，理解本文的中心论点，掌握本文的论证方法。 一、背景知识介绍（投影展示） 1、《老残游记》 《老残游记》是刘鹗的代表作，流传甚广。小说以一位走方郎中老残的游历为主线，对社会矛盾开掘很深，尤其是他在书中敢于直斥清官误国，清官害民，指出有时清官的昏庸并不比贪官好多少。这一点对清廷官场的批判是切中时弊、独具只眼的。 2、作者简介 胡适（1891～1962），原名胡洪（马辛）、嗣糜、字希疆，后改名适，字适之，安徽绩溪人。现代学者，历史学、文学家，哲学家。以倡导“五四”文学革命著闻于世。历任北京大学教授、北京大学校长、台湾中央研究院院长等。 二、检查预习 给加点的字注音：（多媒体投影） 讽（fěng）嘲 虐（nüè）政 陵（líng） 嵯峨（cuō é） 价（jie） 嗤嗤（chī chī） 溜（liù） 澎湃（péngpaì） 孑（jié） 熨（yùn）斗 千仞（rèn） 周匝（zā） 譬（pì）喻 三、小组合作探究 1、1.本文开头，写了妓女的“造谣言”来形容某些不好的诗歌，引用这个观点是为什么呢? 2、下面引了第十二回里老残的一首诗，仍然不是作者所肯定的。为什么要这样做呢？ 3.接着作者引用了一段《老残游记》中的景物描写作为例证。这一段文章由例子得出怎么样的结论？ 4、为什么说实地考察很重要呢？ 5、“王小玉唱书”一段历来为人称道，你能说说这段文字好在哪里吗？（提示：从所用的比喻的修辞手法入手分析） 6、.请你说说作者在文中的中心观点是什么？使用的论证方法是什么？ 四、同学们想想看，文学写作仅有实地观察就够了吗？ 提