2018秋湘艺版音乐二上第6课《蒙古小夜曲》教案.docxVIP

《蒙古小夜曲》教学目标：能用优美悦耳的声音演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用打击乐器或自制乐器为其伴奏。教学重点：学会演唱《蒙古小夜曲》。教学难点：用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境。教学方法：听唱教学法、情境教学法、探究式教学法。教具准备：电子琴、录音机、磁带、打击乐器若干（舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁）学具准备：1、两块竹板或两把竹筷子2、一串废弃的钥匙或啤酒瓶盖3、一把梳子或带波纹的尺子4、两把铁勺或两根铁筷子（将学生分成四组，每组只准备一种）教学过程：一、组织教学，导入新课。二、熟悉歌曲旋律1、初听旋律，并画出旋律线教师：音乐可以带领我们翻山越岭、上下台阶。现在，老师放一段乐曲，在听的时候，老师会将乐曲的旋律线画出来，请同学们伸出右手，跟老师一起画，好吗？教师：像什么？(旋律山)2、律动表现旋律教师：请同学们跟老师一起随音乐用动作来表现这些旋律吧。(带领学生随乐做律动)教师：让我们再听一遍乐曲，用动作将它表现出来。3、模唱旋律⑴用lü模仿牧羊女的笛声。⑵用lu模仿牧马大叔的马头琴声。4、视唱旋律，教师做柯尔文手势，引导学生唱歌谱并逐句做渐强与渐弱处理。三、学唱歌曲《蒙古小夜曲》1、创设情境，故事导入教师：在一望无际的蒙古大草原上，蓝天、白云、蒙古包……牧羊姑娘穿着洁白的衣裙，挥动着鞭儿，轻轻打在小羊的身上……太阳快下山了，牧羊姑娘敲打着竹棒，呼唤小羊赶快回家（教师边击舞板边唱第一乐句）。小羊儿跟着妈妈跑过来，还洒下了一路的铃铛声（教师边摇串铃边唱第二乐句）。天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也鼓着肚子唱起了歌（教师边奏蛙鸣筒边唱第三乐句）。这时候，牧羊姑娘也为小羊点燃了一盏灯，并且告诉小羊说（教师边轻轻敲击三角铁，边唱第四乐句，并减弱）。2、讲故事——按节奏读歌词教师：让我们把这么美的故事讲给大家听吧。（指导学生轻声高声位且有感情地按节奏朗读歌词，并按节奏拍手，注意每句的渐强与减弱）3、唱歌词⑴听录音范唱⑵分角色演唱歌曲：⑶学生有表情地接龙演唱歌曲⑷学生齐唱歌曲⑸为歌曲伴奏：将学生分成四组，分别是牧羊姑娘组、小羊组、青蛙组、灯火组，依次用响板、串铃、蛙鸣筒、三角铁或自制打击乐器为歌曲伴奏。四、小结，下课。 《蒙古小夜曲》教学目标：1、认识四种乐器并根据音色分辨。2、能学会演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打击乐器为歌曲伴奏。3、能用自制乐器伴奏。教学重点：学唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用打击乐器为歌曲伴奏。教学难点：用歌声和打击乐器参与表现歌曲。教学准备：《蒙古小夜曲》音乐片段、打击乐器舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁各两副。教学过程：一、情境导入今天老师首先要带小朋友去蒙古大草原看看，了解一下那里的人民的生活。你们听，太阳快要下山了，牧羊姑娘正敲着竹梆呼唤小羊儿快回家呢。小羊儿跟着妈妈跑过来，还带来了一路铃铛声。天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也唱起了歌。小羊小羊不要怕，牧羊姑娘为你点着了灯火。二、引导掌握（一）、认识四种打击乐器。谁认识老师手里的这些打击乐器？1、敲一敲听一听。请几个学生上台来演奏这样乐器，要求按节奏演奏，其他同学认真听辨音色。2、想一想做一做。生活当中有什么东西发出的声音和这些打击乐器的声音相像？家可以试着做一做，敲一敲。（二）、学唱歌曲《蒙古小夜曲》1、听赏。2、学习曲谱。a、老师一句一句带唱一遍。b、学生跟琴演唱全曲。3、学习歌词。a、老师一句一句带唱一遍。b、全体学生齐唱。c、无伴奏演唱。d、跟演唱整首歌曲。（第二遍唱伴奏带）（三）、为歌曲伴奏1、分乐句为歌曲伴奏。按照书上的要求进行伴奏，伴奏得最好的小朋友上台来担任小乐手，用相应打击乐器带领其他小朋友进行伴奏。2、小乐手伴奏。请八个同学担任小乐手，完整伴奏整首歌曲，其他同学演唱。三、结束课业。1、小朋友喜欢这首歌吗？一起来学一学。2、读歌词。3、采用全曲听唱方法学习歌曲。4、跟着老师一起学唱歌曲。5、“接龙”演唱歌曲。6、感受。观看有关夜晚优美的场景，让学生更好的体验歌曲的意境。7、表达。学生自由的说月亮，他（她）心中的月亮。8、引导学生创编歌表演，有感情地进行歌表演或创设情景表演，分组进行展示，指导学生进行评价。四、课题小结教师对学生上课的情况进行小结。