2018秋粤教版化学九上1.2《化学实验室之旅》学案.docVIP

1.2化学实验室之旅 教学三维目标： 1．知识与技能 (1)知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。 (2)能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。 2．过程与方法 (1)学会运用观察、实验等方法获取信息。 (2)能用文字和化学语言表述有关的信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工。 (3)初步养成良好的实验习惯。 3．情感态度与价值观 （1）培养学生严谨的科学态度。 （2）初步使学生养成良好的实验习惯 教学重点： 化学实验基本操作。 教学难点： 引导学生主动参与科学探究的过程 教学方法： 自主、合作、探究、实验、讨论 教学仪器： 铁架台、酒精灯、烧瓶、量筒、烧杯、滴瓶、试管夹、试管刷、试管、锥形瓶、胶头滴管、药匙、镊子、食盐、石灰石、水等 教 学 过 程： 第一课时： 同学们，我们已经知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段，所以学习化学就必须要走进化学实验室。 本节课我们将一起去参观化学实验室（板书）1.3化学实验室之旅（投影） 学习目标1、通过参观化学实验室，了解化学实验室的设备，知道化学实验的要求。2、认识常用的化学仪器，了解常用仪器的主要用途及注意事项。3、了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。 一、引导学生参观化学实验室 1、 参观前，讲解以下参观要点： 进入化学药品室：看看化学药品柜中的药品摆放有什么规律？ 进入化学仪器室：看看哪些仪器是你认识的？说出他们的名称。 进入学生实验室：找一找电源开关、自来水总闸、灭火器分别在什么地方？这里教室有何不同？仔细阅读墙壁的张贴物，如《化学实验室规则》等。 学生依次参观化学药品室、仪器室、学生实验室。学生边参观边交流。 2、教师讲解化学实验课的要求以及安全知识 展示仪器：试管、试管夹、玻璃棒、胶头滴管、滴瓶、铁架台、烧杯、量筒、集气瓶、锥形瓶等 教师引导学生阅读课本P16《初中化学实验常用仪器介绍》并逐一介绍。 【随堂练习】 1.在实验室里，不能用手 ，不要把鼻孔凑 。不得品尝 。 2.实验剩余的药品既不 ，也不要_ ，更不要 。 3.实验时,不宜作为反应容器的是__________ A、烧杯 B、烧瓶 C、试管 D、量筒 小结：本节课同学们通过参观化学实验室，了解了化学实验室的设备，知道了化学实验的要求，课后请同学们预习下一节实验基本操作。 板书： 1.3 化学实验室之旅 第一课时 参观化学实验室 初中化学常实验仪器(课本P16) 实验室的安全知识（课本P13） 第二课时： 练习实验基本操作： 通过上节课的学习，我们了解了一些化学仪器的名称及用法，这节课我们来学习实验基本操作。（投影）学习目标 学会药品的取用、物质的加热等化学实验基本操作： [板书]三、药品的取用 [介绍]化学实验室的药品类型及试剂瓶的区别 [过渡]下面，就让我们来练习固体药品的取用。 [板书]1．固体药品的取用 [学生阅读]课本P16-17固体药品的取用 [讲解并演示]（1）向试管里加入粉末状固体 （2）向试管里加入块状固体 操作口诀：（粉末状）一斜二送三直立 （块状固体）一横二放三慢竖 [分组练习] 课本P17观察活动【实验1-5】和【实验1-6】 [过渡]现在，我们来练习液体药品的取用。 [板书]2．液体药品的取用 [学生阅读]课本P17-18液体药品的取用 [讲解并演示]液体的倾倒、液体的量取、滴管的使用 [分组练习]课本P18观察活动【实验1-7】 [讲解并演示]振荡试管的方法 [讨论]1．细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上? 2．倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口?应该快速倒还是缓慢地倒? 3．拿细口瓶倒液时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处? 4．倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处? 5.量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响? （学生分组讨论，并交流讨论结果） [教师总结] 取用少量液体药品时，可以用胶头滴管，取用一定体积液体药品时，可用量筒来量取。取用较多量液体药品时，可直接倾倒。 [过渡] 我们在研究物质的性质和变化时，除了要考虑它们在常温下的变化外，还常常要考虑它们在高温下的变化，这就需要给物质加热。 [板书]四、物质的加热 [学生阅读] 课本P18-19给物质加热 [板书]