江苏义务教育学校标准化建设监测指标解释及计算-东海教育信息网.DOCVIP

附件2 江苏省义务教育学校标准化建设监测指标统计口径及计算方法 【指标一】学校设置 1.布局与规模 监测要点： （1）每所完全小学服务常住人口不超过2万人；每所初级中学服务常住人口不超过4万人； （2）完全小学不高于6轨；初中不高于12轨；九年一贯制学校不高于6轨。 检测点： （1）学校服务常住人口数； （2）学校轨数。 统计口径及计算方法： （1）常住人口是指实际经常居住在某地区一定时间（指半年以上）的人口； （2）学校轨数是指一个年级平行班的班级数量； （3）九年一贯制学校和十二年一贯制学校的小学部分别作为一所小学统计，九年一贯制学校、十二年一贯制学校和完中的初中部分别作为一所初中统计，教学点作为一个独立单位统计； （4）完全小学校均服务常住人口数=区域内常住人口数（万人）/完全小学总数； （5）初级中学校均服务常住人口数=区域内常住人口数（万人）/初级中学总数； （6）学校轨数=学校当年班级总数/学校当年年级数。 数据来源：学校填报（轨数）、县级教育行政部门填报（校均服务人口）、教育事业统计年报、人口统计数据 2.学校班额 监测要点：小学平均班额不超过45人；初中平均班额不超过50人。 检测点：学校平均班额。 统计口径及计算方法： （1）学校平均班额指学校平均班级学生人数； （2）九年一贯制学校和十二年一贯制学校的小学部分别作为一所小学统计，九年一贯制学校、十二年一贯制学校和完中的初中部分别作为一所初中统计； （3）学校平均班额=学校当年在校学生总数/学校当年班级总数。 数据来源：学校填报、教育事业统计年报 【指标二】校园建设 3.校园规划 监测要点：校园规划科学，功能完备，设施齐全；教学、运动、生活等区域划分合理，满足需要；有升旗台、旗杆。 检测点：同监测要点。 统计口径及计算方法： 该指标为定性指标，按照合格、基本合格、不合格三个等第评判，具体标准如下： 合格：校园规划科学，功能完备，设施齐全，教学、运动、生活等区域划分合理。 不合格：校园规划不合理，教学运动生活区域分布不科学，对学生学习生活造成较大影响。 基本合格：介于合格与基本合格之间 数据来源：学校填报（需提供：校园规划图、实景图） 4.生均占地 监测要点：小学生均占地不低于23平方米（其中，老城区小学不低于18平方米）；初中生均占地不低于28平方米（其中，老城区不低于23平方米）。 检测点：生均占地面积。 统计口径及计算方法： （1）老城区学校指县级政府所在镇区（或街道）、省辖市主城区2015年之前设置的学校； （2）九年一贯制学校小学生、初中生按1:1.1拆分；十二年一贯制学校小学生、初中生、高中生按1:1.1:1.32拆分；完中初中生、高中生按1:1.2拆分； 拆分公式以九年一贯制学校为例：设小学生均值为X，初中生均值为1.1X，该校小学、初中生均值与小学某个单项总值之间的关系为：小学生数×X+初中生数×1.1X=某个单项总值； （3）学校生均占地面积=学校地块总面积/学校当年在校学生总数； 数据来源：学校填报、教育事业统计年报 5.生均建筑 监测要点：生均校舍建筑（不含宿舍）面积小学不低于8平方米；初中不低于9平方米。 检测点：生均校舍建筑面积。 统计口径及计算方法： （1）九年一贯制学校小学生、初中生按1:1.1拆分；十二年一贯制学校小学生、初中生、高中生按1:1.1:1.32拆分；完中初中生、高中生按1:1.2拆分； （2）生均校舍建筑面积=（学校建筑面积-学校宿舍建筑面积）/学校当年在校学生总数。 数据来源：学校填报、教育事业统计年报 6.体育与绿化用地 监测要点： （1）小学、初中体育运动场地应有田径运动场、球类场地、固定体育器械场地、风雨操场； （2）小学生均绿化面积不低于5平方米；初中生均绿化面积不低于6平方米。 检测点： （1）体育用地达标情况； （2）生均绿化面积。 统计口径及计算方法： （1）检测点中体育用地达标情况为定性指标，按照合格、基本合格、不合格三个等第评判，具体标准如下： 合格：建有田径运动场地、球类场地、体育器械场地和风雨操场（符合省定标准）；不合格：无符合省定标准的篮球场、排球场、田径运动场地；基本合格：介于合格与基本合格之间。 （2）九年一贯制学校参照小学或初中标准执行，不低于两者最低要求； （3）绿化面积包括绿地面积，墙面绿化面积和屋顶绿化面积； （4）生均绿化面积=学校绿化总面积/学校当年在校学生总数。 数据来源：学校填报（需提供：实景图）、教育事业统计年报 7.生活设施 监测要点：学校为学生提供冷热饮用水；根据学生需求，按标准提供食堂、浴室，住宿生按1人1张床配备床位；厕所全部为水冲式。 检测点： （1）冷热饮用水配备情况； （2）食堂餐位数与就餐学生数之比； （3）有住宿生学校的浴室配备情况； （4）宿舍床位数