（人教新课标） 2015秋小学六年级语文上册 第5单元课时同步练习17《少年闰土》（一）无答案.docVIP

新课标人教版小学六年级语文上册第5单元课时同步练习-17少年闰土（1）无答案 1、比一比，组词语 。 　　钮(　　) 傅(　　 ) 厨( 　　) 胯(　　) 　　扭(　　 ) 缚(　　 ) 橱(　　 ) 跨(　　) 　　租(　　 ) 窜(　　 ) 蓄(　　 ) 谓(　 ) 　　祖(　　 ) 串(　　 ) 畜(　　 ) 猬(　　) 　　　2、根据课文填空 。 　　⑴下了雪，我(　　　　)出一块空地来，用短棒(　　　　 )起一个大竹匾，(　　　　 )下秕谷，(　　　　 )鸟雀来吃时，我远远地将在(　　　　 )棒上的绳子只一(　　　　 )，那鸟雀就 (　　　　 ) 在竹匾下了。(扫 支 撒 看 缚 拉 罩) ⑵从闰土给“我”讲（　　　　） 、（　　　　） 、（　　　　） 、 等几件事，可以看出闰土是一个 （　　　　） 、（　　　　） 、 的少年。 　　(一)这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：(　　　　)的天空中挂着一轮(　　　　 )的圆月，下面是海边的沙地，都种着(　　　　 )的(　　　　 )的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，(　　　　)，手捏一柄钢叉，向一匹猹(　　　　)的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 　　 (二) 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 　　我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：（　　　　　　　　　　　　　　　　） 　　“阿！闰土哥，——你来了？……” 　　我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 　　他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： 　　“老爷！……” 　　我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 　　1.按原文在第(一)段文字括号内填入合适的词。 　　2.这两段文字通过对比手法描绘了少年闰土和中年闰土的外貌、 　　动作、神态的不同，请用简洁的文字分别加以说明： 　　少年闰土：________________________________________________________ 　　中年闰土：________________________________________________________ 　　3.“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因是： 　　欢喜：________________________________________________________ 　　凄凉：________________________________________________________ 4.闰土“动着嘴唇，却没有作声”。他想说的话是什么？请你揣摩语境、联系全文，把它补出来。 ________________________________________________________ 　　5.“我也说不出话”。“我”在当时没有说，当时“我”想说什么呢？请你联系课文写出来。 ________________________________________________________