青岛大学年硕士生分专业复试方案汇总.docVIP

青岛大学年硕士生分专业复试方案汇总.doc

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青岛大学年硕士生分专业复试方案汇总

青岛大学2?015年硕?士生分专业? 复试方案汇?总 001文学?院(85953?352) 文艺学:(05010?1) 1、笔试:写1篇专业?论文(2小时,占复试成绩?的50%) 2、面试:考查学生读?书情况、理解和研究?能力等,全面了解学?生综合素质?(包括学业、家庭、性格、兴趣等方面?)(占复试成绩?的50%) 汉语言文字?学:(05010?3) 1、笔试:汉语言文字?学(2小时,占复试成绩?的50%) 2、面试:考查学生读?书情况、理解和研究?能力等,全面了解学?生综合素质?(包括学业、家庭、性格、兴趣等方面?)(占复试成绩?的50%) 中国古代文?学:(05010?5) 1、笔试:写1篇专业?论文(2小时,占复试成绩?的50%) 2、面试:考查学生读?书情况、理解和研究?能力等,全面了解学?生综合素质?(包括学业、家庭、性格、兴趣等方面?)(占复试成绩?的50%) 中国现当代?文学:(05010?6) 1、笔试:中国现当代?文学(2小时,占复试成绩?的50%) 2、面试:考查学生读?书情况、理解和研究?能力等,全面了解学?生综合素质?(包括学业、家庭、性格、兴趣等方面?)(占复试成绩?的50%) 比较文学与?世界文学:(05010?8) 1、笔试:写1篇专业?论文(2小时,占复试成绩?的50%) 2、面试:考查学生读?书情况、理解和研究?能力等,全面了解学?生综合素质?(包括学业、家庭、性格、兴趣等方面?)(占复试成绩?的50%) 002外语?学院 05020?4德语语言?文学 鉴于德语语?言文学专业?学科的特点?,将采取笔试?和面试相结?合的方式,对考生进行?综合素质的?复试。 一、笔试(10%):基础德语(由各学科安?排,每个进入复?试考生必须?参加)。 二、面试(90%): (一)主要方式 图表描述或?文章阅读理?解,复试小组教?师针对图表?或文章提问?。每名考生抽?取一套题目?,准备10分?钟,之后按照要?求回答问题?并接受提问?。主要测试考?生的德语语?言表达能力?和解决实际?问题的能力?,注重考生的?综合素质。分值为10?0%。 时间:每名考生的?时间一般不?少于20分?钟。 (二)主要内容 1、专业素质和?能力 (1)通过考生的?自我介绍了?解考生本科?阶段学习情?况和成绩; (2)全面考核考?生对本学科?(专业)理论知识的?掌握情况和?应用能力;考核考生发?现问题、分析和解决?问题的能力?;考核考生对?本学科发展?动态的了解?以及在本专?业领域发展?的潜力; (3)德语语言基?本功,特别是听的?能力和语言?表达能力; (4)创新精神和?创新能力。 2、综合素质和?能力 (1)知识视野以?及本学科(专业)以外的学习?、科研、社会实践(学生工作、社团活动、志愿服务等?)或实际工作?表现等方面?的情况; (2)人文素养; (3)举止、表达和礼仪?等。 复试人员构?成:硕士生导师?和德意志学?术交流中心?(DAAD)专家Gae?rtner?博士。 日语语言文?学(05020?5)(学术学位): 本年度日语?语言文学硕?士生的复试?方案拟采用?笔试和面试?两部分进行?测试。 一、笔试(10%):基础日语(由各学科安?排,每个进入复?试考生必须?参加)。 二、面试(90%): (一)测试分值与?时间:百分制、每人20分?钟 (二)测试内容: 1.阅读理解(50分、10分钟) 快速阅读理?解约100?0字的文章?,运用本科段?的专业知识?和能力朗读?并回答文章?中的5个问?题。本题主要考?察学生对本?科段专业知?识的掌握和?运用以及分?析问题和解?决问题的能?力。 2.叙述研究计?划(30分、5分钟) 学生就自己?感兴趣的学?科和研究计?划进行叙述?,考核人员就?学生的叙述?进行提问。本题主要考?核学生的听?说能力以及?是否具有问?题意识、创新精神和?在本学科领?域发展的潜?力。 3.交流式问答?(20分、5分钟) 就专业外的?家庭、学习、社交、科研、社会实践等?方面的情况?进行交流式?问答。本题主要测?试学生的表?达能力以及?其思想品德?、协作精神、性格、举止言谈以?及人文修养?等是否符合?要求。 (三) 测试人员:由具有导师?或者博士资?格的教师组?成考核小组?进行测试。 翻译硕士(日语笔译、日语口译)(05510?5-6)(专业学位): 本年度翻译?硕士(日语)的复试方案?拟采用笔试?和面试两部?分进行测试?。 1. 笔试(10%):日汉互译(由各学科安?排,每个进入复?试考生必须?参加)。 2. 口试(90%): (一)测试分值与?时间:百分制、每人20分?钟 (二)测试内容: 1.日汉、汉日交替传?译(50分、10分钟) 现场阅读并?翻译复试小?组指定的文?章。本题主要考?察学生的基?础知识功底?和语言转换

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