换位思考,打造兴趣课堂.docVIP

第九届全市基础教育课程改革征文大赛 换位思考，打造兴趣课堂 赵军 彭方圆 重庆市云阳凤鸣中学校 论文类别：学科教学类 学段：高中 学科：政治 摘要：本文探讨了换位思考的含义、意义，学习兴趣的重要性，以及在教学过程中教师通过换位思考，考虑学生的个体年龄和心理特点，考虑学生的正常诉求，激发学生的学习兴趣，在新课标的背景下，打造有效课堂和高效课堂。 关键词：换位思考 兴趣 高效课堂 　妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来、油放太多了！” 妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜,不用你指手画脚的。” 丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何……”换位思考，是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上的一种处理人际关系的思考方式。人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础：互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。 换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。它既是一种理解，也是一种关爱换位思考是基本的道德教谕。古往今来，从孔子的“己所不