包豪斯..ppt

“包豪斯”概述 ·德国包豪斯(BAUHUAS)学院,成立于1919年,关闭于1933年. ·BAUHUAS由德语“建造”与“房屋”两个词的词根构成,借以指新的设计体系. ·包豪斯是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院,它奠定了现代设计教育体系的基础. 包豪斯成立宗旨： ·“BauHaus”这个词是由德语动词”bauen”建筑和名词“haus”组合而成，粗略地理解为“为建筑而设的学校”反映了其创建者心中的理念： 　　1、 确立建筑在设计论坛上的主导地位， 　　 2、把工艺技术提高到与视觉艺术平等的位置，从而削弱传统的等级划分， 　　 3、响应了1907年建于慕尼黑的“德国工业同盟的信条，即”通过艺术家、工业家和手工业者的合作而改进工业制品 包豪斯的设计教育观念： 1.技术和艺术应该和谐统一 2.视觉敏感性达到理性的水平 3.对材料、结构、肌理、色彩有科学的、技术的理解 4.集体工作是设计的核心 5.艺术家、企业家、技术人员应该紧密合作 6.学生的作业和企业项目密切结合 包豪斯的三个目标 一、挽救孤立的艺术门类，训练未来的画家、雕塑家和工匠，让他们的技艺联合起来创造。 二、提高“工艺”的地位，与美术平起平坐。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、“与工匠带头人及工业界建立持久的联系”。 魏玛时期（１９１９－１９２４） ——格罗佩斯 · 现代设计的先驱者包豪斯的创始人（Walter Gropius) 1883年5月18日-1969年7月5日出生于德国柏林，是德国现代建筑师和建筑教育家，现代主义建筑学派的倡导人和奠基人之一，公立包豪斯（BAUHAUS）学校的创办人。父亲也是一位建筑师。1969年7月5日卒于美国波士顿。 设计理念： ·格罗佩斯积极提倡建筑设计与工艺的统一，艺术与技术的结合，讲究功能、技术和经济效益。他的建筑设计讲究充分的采光和通风，主张按空间的用途、性质、相互关系来合理组织和布局，按人的生理要求、人体尺度来确定空间的最小极限等。 ·格罗佩斯力主用机械化大量生产建筑构件和预制装配的建筑方法。早在包豪斯学校任教时期，他便致力研究使家具器皿等日用品和建筑设计适应工业化大生产的要求，认为只有这样才能进行大规模建筑并降低造价。他还提出一整套关于房屋设计标准化和预制装配的理论和办法。格罗皮乌斯参加发起组织现代建筑协会，传播现代主义建筑理论，对现代建筑理论的发展起到一定作用。 格罗佩斯经典的作品： 1911～1912年 法古斯鞋楦厂（和A.迈耶合作设计） 1914年 德意志制造联盟科隆展览会办公楼 1923年 耶那市立剧场（City Theater ,Jena, 和A.迈耶合作设计） 1927年 德骚市就业办事处 1925～26年 包豪斯校舍（Bauhaus） 1927～28年 丹默斯托克居住区（Dammer Stock Housing） 1929年 德国柏林西门子住宅区（Berlin-siemens Stadt Houseing） 魏玛时期： 聘用的教师包括伊顿、马科斯、穆什、施莱莫、费宁格、克利、莫霍里一纳吉、什莱耶、康定斯基等 。 新的教学体制，是由担任技术教育的导师和担任艺术形式教育的导师两个部分的专业人员组成的。他称担任技术、手工艺、材料部分教育工作的教师为工作室导师，或者工作室师傅（the Workshop Master）。而担任形式内容、绘画、色彩与创造的部分教育工作的教员则称为形式导师。 第一批教员 约翰.伊顿 里昂耐尔.费宁格 格哈特.马克斯 约翰·伊顿 中文名：约翰·伊顿 外文名：Johannes Itten 国籍：瑞士 出生日期：1888.11.11逝世日期：1967.5.27职业：表现主义画家、设计师、作家 人物概述 约翰·伊顿（Johannes Itten）（1888.11.11-1967.5.27 ）瑞士表现主义画家、设计师、作家、理论家、教育家。他是包豪斯最重要的教员之一，是现代设计基础课程的创建者。与德裔美籍画家里昂耐尔·费宁格（Lyonel Feininger）和德国雕塑家格哈特·马克斯（Gerhard Marcks）共事于建筑家沃尔特·格罗庇乌斯（Walter Gropius）带领下的魏玛包豪斯学院。 约翰.伊顿 １.虔诚的拜火教徒，充满了神秘主义色彩。 ２.设计了ＢＡＵＨＡＵＳ的初步课程，并建议每个学生必须先学六个月的初步课程，此后才能在作坊里进行学习． ３.他认为所有的感觉产生于对比．如果没有不同质的东西比较，孤立的东西是看不见的。因此他布置了无数作业，要求学生和谐地组织互相对比的标记、色调、颜色和材质。 ４.他还要求学生观察诠释真实的世界，描绘自然界中的事物，以磨练学生的