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（人教版）五年级语文上册课件 挑山工 2
这篇课文主要讲了什么？ 主要讲了作者登泰山时，看到挑山工登山时走的路程比游人长，但速度并不比游人慢而产生了疑问，后来，通过一个挑山工几次超过他的事实，以及与挑山工的对话，解开了不解之谜，并受到深刻的启发和教育。 默读第二自然段，思考： 1.是什么现象使作者感到很奇怪？为什么感到奇怪？ 2.“腾云驾雾”是什么意思？ 原指传说中利用法术乘着云雾飞行。作者形容挑山工“像仙人那样腾云驾雾”是感叹挑山工登山之快，对挑山工的领先感到吃惊，不可理解。 读第三至六自然段，思考： 这部分主要讲了什么？是按什么顺序来写的？ 挑山工挑的东西多，走的路程又长，为什么比游人还先登上极顶呢？他们是不是有近道？ 无近道 细细咀嚼这些句子，从中你发现“挑山工”与“游人”在登山的过程中有哪些不同点？ “我们”指（谁）_______ “你们”指（谁）_______ 负重 速度负重 登山特点 结果_______（谁）跑到_______（谁）前边去了 合作梳理“三遇三见” 要求：在阅读课文基础上，以小组合作方式填写下表规定的内容。 ? 挑山工走的路程大约比游人多一倍，往往反而先登上极顶这件事说明一个什么道理呢？ 即挑山工说的这段话的含义—— 作者为什么感到挑山工的说的话似乎包蕴着意味深长的哲理？ “意味深长” 指含着的意思耐人寻味，值得很好地体会。 “哲理” 有普遍意义的道理，有深刻意义的话。 作者需要的仅仅是这幅画吗？ 不仅仅是画，而是画中挑山工那种认准目标，不断登攀的精神来激励自己勇往直前。 课后作业 挑山工负重坚持不懈地登山的形象对你有什么启发呢？请写出心得体会。 * 挑 山 工 人教版五年级语文上册第二单元 证实速度果然不比游人慢。按事情发展经过写。因为写了作者在山下、回马岭、五松亭、极顶四个地方与挑山工相遇的情况，证实挑山工登山的速度果然不比游人慢。人物、地点、事情都交代得很清楚，说明的道理使人心服。 游人 挑山工 第一次 第二次 第一次 看见挑山工在干什么 相遇地点 相遇次数 “我们哪里有近道，还不和你们走的一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛! 我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。您看，是不是这个理儿？” 看准目标，坚持不懈，就能达到目的；放松要求，做做停停，任何事情也做不好。 *
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