下——数学两位数乘法及对称现象.docVIP

邻水县复盛乡中心小学“先学后教，当堂训练”模式集体备课表 授课时间： 年 月 日 第 节 基本环节 备课内容 辅助环节 导入 今天我们来学习两位数乘整十数的乘法口算 板题示标（明确本课的知识与技能目标） 学习目标：掌握两位数乘整十数的口算方法，并能正确地进行口算。 “先学”（1）自学：读课本、思考、动手操作、准备检测。（2）检测：写明检测的内容及方法。尽可能抽后进生暴露问题，为后教作准备 “后教” （1）兵教兵：更正、讨论，组织学生抓住问题进行讨论收集新的问题。（2）师教兵：对重点问题作预设，怎么点拔 出示自学指导（明确：学习的内容、方法、时间、要求） 认真阅读课本第2—3页上的例1、例2，思考：怎么口算48×10和25×30?重点看黄色长方框里的内容，5分钟后比谁会做类似的题。 过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿端正！ 1、看一看： 生看书自学，师观察督促学生紧张自学。 过渡：看完的请举手。 下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？ 2、做一做： 96 ×10 54×10 85×10 21×20 30×45 32×50 ⑴指3名后进生上台板演，其余学生写书上。 （要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正） ⑵生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。 1、更正： 写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。 （用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。） 过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。 2、讨论： 请更正的学生说说自己的计算过程，再叫错误的学生说说自己错在什么地方。 3、议一议： 两位数乘整十数时可以采用什么方法？ “当堂训练”：分层列出练习内容，可分为选做题和必做题。 必做题：练习一1—4题 选做题：练习一思考题 教学效果 过关人数 重点辅导对象及内容 过程及方法反思 邻水县复盛乡中心小学“先学后教，当堂训练”模式集体备课表 授课时间： 年 月 日 第 节 基本环节 备课内容 辅助环节 导入 今天我们来学习整十数乘整十数的乘法口算 板题示标（明确本课的知识与技能目标） 学习目标：掌握整十数乘整十数的口算方法，并能正确地进行口算。 “先学”（1）自学：读课本、思考、动手操作、准备检测。（2）检测：写明检测的内容及方法。尽可能抽后进生暴露问题，为后教作准备 “后教” （1）兵教兵：更正、讨论，组织学生抓住问题进行讨论收集新的问题。（2）师教兵：对重点问题作预设，怎么点拔 出示自学指导（明确：学习的内容、方法、时间、要求） 认真阅读课本第4页上的例3，思考：怎么口算20×40?重点看黄色长方框里的内容，5分钟后比谁会做类似的题。 过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿端正！ 1、看一看： 生看书自学，师观察督促学生紧张自学。 过渡：看完的请举手。 下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？ 2、做一做： 30×30 40×50 70×90 ⑴指3名后进生上台板演，其余学生写书上。 （要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正） ⑵生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。 1、更正： 写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上来更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。） 过渡：下面我们一起来看板演的内容。 2、讨论： 请更正的学生说说自己的计算过程，再叫错误的学生说说自己错在什么地方。 3、议一议： 整十数乘整十数时可以采用什么方法？ “当堂训练”：分层列出练习内容，可分为选做题和必做题。 必做题：练习一5—6题 教学效果 过关人数 重点辅导对象及内容 过程及方法反思 邻水县复盛乡中心小学“先学后教，当