42、向量的概念及运算.doc

【教材解读】 向量是一种具有几何和代数双重身份的数学概念，具有完整的运算体系和良好的分析方法和结构。它有非常直观的几何意义，是数与形的完美结合。一方面，它可以把几何问题通过坐标表示转化为代数运算；另一方面，它也可以结合图形对向量的有关问题进行分析求解，向量在物理学等领域中有着重要的作用，向量是解决数学问题和实际问题的有力工具。 本章主要内容有： 1．向量的坐标表示。通过引入向量的坐标表示，使向量的表示及运算代数化，将数与形紧密结合起来，这样做，很多几何问题的证明就可以转化为我们所熟知的数量的运算。 2．平面向量的分解定理。同一平面内任一向量都可以表示为两个不共线向量的线性组合，而且这种表示是唯一的。要求学生理解这一定理并会应用于问题解决。 3．向量的数量积。这是与数乘向量有很大区别的运算，学生是通过物理中的“功”的实例来理解向量的数量积的，它有着较为广泛的应用。要注意数量积与实数的乘积相类比，进一步深化向量与数量的概念、运算及解决问题方法的异同。 在复习《平面向量的坐标表示》这一章时，必须重视基本概念、基本运算的复习巩固。对概念的理解要做到深刻到位，不留盲点；运算要准确，如对向量的平行、垂直的判断及相应的充要条件，要熟练掌握。平面向量的数量积是重点内容，在复习中不但要掌握平面向量的几何形式的运算法则及运算律，更要熟练掌握坐标形式的运算，尤其是两个向量平行与垂直的充要条件在解题中要灵活运用，以提高综合应用知识及分析问题和解决问题的能力。 【知识结构】 第五章 平面向量 一、向量的概念与运算 【教学目标】 1．理解向量的概念，掌握向量的加加减法运算法则． 2．掌握非零向量平行（共线）的充要条件． 【教学重点】 向量的加减法运算法则，向量平行（共线）的条件及其应用． 【教学难点】 向量平行（共线）的条件及其应用． 【教学过程】 一．知识整理 1．向量的有关概念：向量，向量的表示，向量的模，相等的向量，负向量，零向量，平行向量，单位向量． 2．向量的加减法：平行四边形法则，三角形法则，运算律． 3．数与向量相乘，非零向量平行：∥存在非零实数，使得 二．例题解析 【属性】高三，平面向量，向量的概念与运算，解答题，易，运算 【题目】 如图，已知向量，，，作出向量． 【解答】 解：以为始点作向量，，再以为始 点作向量，以为始点，为终点作向量， 则就是所求作向量． ． 【属性】高三，平面向量，向量的概念与运算，解答题，易，运算 【题目】 在平行四边形中，、依次是对角线上的两个三等分点，设， ，试用、表示和． 【解答】 解： ． ． 【属性】高三，平面向量，向量的概念与运算，证明题，中，逻辑思维 【题目】 若是△内一点，且满足，求证：是△的重心． 【解答】 证明：以向量、所在线段为邻边作平行四边形， 则，所以，所以点、、 在同一直线上．设与交于点，则是中点， 于是，即， 所以是△的重心． 【属性】高三，平面向量，向量的概念与运算，证明题，中，逻辑思维 【题目】 已知、是不共线的非零向量． （1）设，，，求证：、、三点共线； （2）若与共线，求实数的值． 【解答】 解；（1）证明：因为，所以、、三点共线． （2）由已知得，存在非零实数，使，则，所以，得或． 三．课堂反馈 【属性】高三，平面向量，向量的概念与运算，选择题，易，运算 【题目】 若、、是不共线的三点，则下列各式中成立的是（ ） A． B． C． D． 【解答】 答案：B 【属性】高三，平面向量，向量的概念与运算，填空题，易，运算 【题目】 若表示“向东走”，表示“向南走”，则_________，的方向是_______________． 【解答】 答案：，东南 【属性】高三，平面向量，向量概念与运算，辨析题，中，逻辑思维 【题目】 已知、为非零向量，下列命题中，真命题的个数是___________． ①；②若，则或；③“∥”是“”的充分非必要条件；④“”是“、、可以构成三角形的必要非充分条件”． 【解答】 答案： 【属性】高三，平面向量，向量的概念与运算，选择题，中，逻辑思维 【题目】 若非零向量，满足，则（ ） A． B． C． D． 【解答】 答案：A 四．课堂小结 1．向量的加减、数乘运算的结果角为向量． 2．在向量加减法的几何法运算中，要根据问题特点选择用平行四边形法则还是三角形法则． 3．向量的平行要注意其方向是相同还是相反． 4．向量加减法中模的三角不等式：．等号何时成立？ 五．课后作业 【属性】高三，平面向量，向量的概念与运算，选择题，易，运算 【题目】 对于平行四边形，下列结论中，错误的是（ ） A． B． C． D． 【解答】 答案：C 【属性】高三，平面向量，