高中生活我们一起走过.doc

高中生活我们一起走过 一、扬帆起航 ??? 一个高一新生的困惑 这是一位学生在网上发出的求助信：高中生如何合理安排学习时间？ 我是高一的学生，感觉每天的时间都不够用。不能合理安排晚自修之后的时间，导致每天的作业都完成不了。每天晚自修之后就会带很多当天没做完的作业回家，每次都是在想无论如何一定要完成作业，可是每次都是没做多少，更多的是根本就没碰到作业。晚上12点了，想完成作业又很累，再说学习效率又不高就睡了。原本想明天早上早点起床来写作业，便把闹钟调到了早上5点钟。但更多的是到了5点的时候就用惯性动作把枕头边的闹钟关掉。这样不知不觉中已经快到7点钟了，便匆忙赶去学校，路上一直很自责自己的行为并感到有点羞耻。经过了这般折腾，该写的作业没完成，没预习，没完成作业......等还大大的影响了一天的心情。现在差不多每天都重复着上述的经过，想想这种情况已经持续了2个星期了，我几乎快要崩溃了。每个人都只有24小时，为什么成绩差距却如此悬殊？ 二、风雨兼程 ??? 高中学习的特点 对于刚踏入高中校门的高一学生来说，不适应高中学习生活是很正常的，毕竟高中的节奏和课业与初中还是有很大不同的。在初中阶段，我们学习更侧重于对教材基础知识的把握，侧重于书本知识的记忆与运用，一般说来，将教材中的内容掌握住了，初中的学习成绩也就不错了。但是，高中阶段的学习具有自己的特点，特点之一是科目多，在初中，我们最多考六门课程，而到了高中考试的科目一共有十门（语、数、外、理、化、生、政、史、地、信息技术），科目的增多必然带来学习上的困难的增加；特点之二是内容增多，在初中，教材无论是从厚度还是从难度上来讲，都不及高中的内容，高中不仅仅是科目的增加，而且每门科目的教材的内容也在不断增加，初中只有一本书的内容，而到了高中就有四本书，到了高三，我们要学习的内容应该是二十多本书；特点之三是难度增加，高中的内容不仅仅是对初中的扩展，而且还有很多新的内容，这里内容的难度比初中要大得多，要求比初中要高得多；特点之四抽象思维的要求提高，在初中往往要求我们有一定的形象思维能力，将教材的内容具体化，而到了高中，更多的是考查我们的抽象思维能力，如果我们还仅仅停留在初中的那种学习方法的基础上，我们在高中可能是难以提高成绩的；特点五是老师教学方式的变化，在初中我们的教师们是真正做到了手把手的教育教学，我们一刻也离不开老师，有的是教师将答案做好了报给我们，只要我们记住了就行了，而到了高中，老师们不可能也没有必要将答案直接告知我们，因为高中的要求不是背答案就行的，它需要我们在理解的基础上多思考掌握教材的本质的东西；特点六是我们的自主时间的增多，在初中，虽然有的学校有一定时间的晚自习，但在自习课上基本上是教师在指导我们学习，而到了高中，晚自习的时间基本上是自己处理，这就存在着如何合理分配时间和科学利用时间的问题。 ????????? 高中阶段的学习应该注意的几个方面 基于高中上述的学习特点，在高中阶段的学习应该注意以下几个方面： （一）要树立学习信心。 学习是需要信心的，理想是人生前进的不竭动力，有不少学生在初中的班级里排名是靠前的，有的是从来没有排在十名之后，但到了高中，自己的成绩一下子就排在班级的三四十名，这时，我们有不少学生开始怀疑自己的学习能力，有的甚至失去学习的动力。要知道，高中是在初中选拔后形成的班级，虽然在初中时我们的学习成绩不错，但到了新的班级，我们的排名就可能在班级靠后的位置，这个定位并不是自己学习不努力的结果，它只是一个新的起点的。如果我们坚持住，如果我们紧紧盯住自己前面的那一位，我们的成绩肯定会好起来。我们不难发现，在进入高中时成绩较差的学生努力奋进的事例，也不难发现在以高分进入高中后最后成绩显著下降的事例，这说明，成绩并不是固定不变的，只要自己还有着信心，只要自己能够坚持，你的成绩最终会好起来的。 学习的信心还涉及到每次考试，尤其是第一次考试成绩的问题，我们很多学生在初中从来没有出现过不及格的现象，而到了高中，很可能经常会出现不及格的现象，因为高中的难度要求是不同的，有的学生因为第一次考试就出现了不及格，于是信心大失，认为高中的学习太难了，自己不是块学习的料，不能适应高中的要求，有的学生因为花了好多精力但考试还是不及格，于是就破罐子破摔，不思学习。要知道高考的要求是很高的，我省高考的平均分基本上处于的50—55分（百分制）的状态，也就是说你达到了及格分就意味着你在全省的排名至少是中上水平的，如果你努力一下，你的排名肯定会靠前的。 故事：跨越你的心理高度 有这样一个实验：把跳蚤放进一个杯子里，它轻易地跳了出来。再给杯子盖了一块玻璃，一次又一次，跳蚤重重地撞了上去。跳蚤开始变得聪明起来，调整了自己所跳的高度。一天后，去掉玻璃盖，跳蚤仍在原来的高度继续跳。一周以后，它仍没有跳出来。