中国研究生教育成果奖申请书教育实践类-东华大学研究生部.pdf

申请编号： 中国研究生教育成果奖申请书 （教育实践类） 成果名称：知行合一、多途径打造 MBA 综合创新 能力培养体系的探索 成果完成人：赵晓康、刘长奎、王晓锋 成果完成单位 （盖章）：东华大学 主管部门：教育部 推荐单位 （或三位理事）：姜北、舒慧生、唐建业 成果起止时间 ：2010.6-2014.9 申请时间： 2014 年 9 月 9 日 中国学位与研究生教育学会制 填 表 说 明 1．申请编号由秘书处统一填写 2 ．成果名称：字数 （含符号）不超过 35 个汉字 3 ．成果曾获奖情况不包含商业性奖励 4 ．成果起止时间指实践检验时间 5 ．申请书用A4 双面打印，正文内容应不小于四号字。需签字、 盖章处打印或复印无效。 2 一、 成果简介 1．主要解决的研究生教育实践问题：管理既是科学也是艺术的本质，决定了 管理教育必须贴近实践，注重领导力、决策力等能力的培养。而以往的课堂教 学，无论是全案例教学还是以学科为基础的教学方式，都只是解决了学习过程 中师生角色对换的问题，提升了学生主动学习的效率，实现了布鲁姆教育目标 由 “知道”向 “领会”乃至 “分析”的迈进，却依然无法实现 “应用”、 “综 合”以及 “评价”等更高层次的教育目的。学生综合解决问题和理论应用于实 践的能力还有待进一步加强。 2．解决实践问题的方法：在系统化梳理工商管理理论知识和技能的基础之上， 充分利用校企合作和最新信息通信技术，采用虚拟仿真等形式，以及引进全案 例教学模式，建立专业学位研究生实践基地等手段，着力打造 “理论＋案例＋ 实验＋实战＋讲座”五位一体的培养体系，使所有的学生能够在课堂教学中得 到系统化理论知识；通过大量案例引导和启发学生独立思考，主动学习探索； 邀请商界成功人士、学界精英和杰出校友来校现身说法，分享成功经验、研究 成果或是学习感悟；利用研究生实践基地项目等形式鼓励学生亲身体验来自企 事业单位鲜活的管理难题和困境，运用所学知识和方法尝试去解决；并利用虚 拟仿真手段实验操作，既避免了真正以企业等组织实际操作所可能产生的巨大 损失问题，又锻炼了学生的管理实践能力，多方位构筑起了学生的能力培养体 系。 3．创新点：（1） “理论＋案例＋仿真＋实战＋经验分享”五位一体的综合创 新能力培养体系的设计与实施；（2）模块化教学模式的引入和完善，打破了 以往工商管理教育分科式教学模式难以应对复杂现实管理困境的束缚，让学生 能够综合各科专业知识去解决现实管理难题；（3）利用校企合作建立 MBA 研 究生实践基地，发布企业真实招标课题，组织教授指导学生团队现场头脑风暴， 在充分调研的基础之上，综合运用所学理论和方法提出咨询报告。（4）利用 虚拟仿真手段，将各类实物和电子沙盘嵌入教学培养体系，通过人机对抗或者 学生团队竞赛，提升学生实战管理能力；(5)积极探索与用友集团及 IBM等知 名公司的合作，引入最新企业课程和技术方法，提升学生适应社会需求的能力。 4．推广应用成果及贡献：2013 年我院与上海市嘉