学术交流1教授演讲2参观绿色校园.pdf

谭教授带队参加日本樱花交流计划 绿色建筑及新能源研究中心 一、学术交流 1.教授演讲 12 月4 日，中日教授在名古屋大学ES 综合馆向我们分别做演讲。期间谭老师向我们介绍绿色建筑 以及可持续性发现的理念。 Okumiva 教授向我们介绍整个节能的大环境、节能的政策、评估方法，并以名古屋大学为例介绍零能 耗建筑的概念以及在零能耗建筑中所利用的技术。随后，Tanaka 教授着重介绍名古屋大学的能源管理方 面的技术使用以及所得成果。 可持续性涉及的范围广泛，不仅仅是某个人、某栋建筑、甚至 某所大学，它涉及的是整个城市的交通、经济、工业等方面。 对于绿色校园来说，实现校园的可持续性，可以逐渐采取措施 实现能源计划、结合各种被动式以及主动式技术的技术，不仅如 此，对于能源的管理以及节能的行为也属于可持续校园的重要部 分。 2.参观绿色校园 听取教授和学生演讲让我对可持续性有所了解，通过对具体学校节能建 筑的参观，我对节能技术、节能理念、有了更加深刻的认知。交流期间我们 主要对名古屋大学以及爱知县学院大学进行参观。 参观过程中发现，中日在节能措施与技术方面拥有相同点，也具体各自 的特色。具体有：可再生能源的利用、系统选择、可持续性技术使用以及防 震方面的考虑。 参观名古屋大学 参观爱知县学院大学 太阳能的利用形式基本相同，一般都会利用太阳能来实现以下：太阳能发电、太阳能通风、太阳能热利用、 太阳能采暖以及采光等形式。 爱知县学院大学在建筑屋顶安装了 30kW 的太阳能板，用于大学日常用电的补充，同时设置了蓄电池 用于多余电量的储存。同时，它的这个太阳能发电仅用于学校自身使用，并未并网。 学校利用了 2 个吸收式冷水机组、1 个电制冷冷水机组以及 1 个燃气 驱动的发电机组，共同实现冷热电三联供。 同时，此吸收式冷水机组是燃气驱动的溴化锂吸收式，燃气燃烧产生热 量，直接为吸收式冷水机组利用， 相比于直接用电这种高品位能源来说，燃 气是清洁能源，造成的环境污染小，利用效率高。 此外，燃气发电机组通过燃气燃烧驱动汽轮机产生动力，燃烧的余热供 应其中一台吸收式冷水机组，综合效率提高。根据介绍，此吸收式冷水机组 COP 大于 1，且达到 1.5。 知县学院大学进回水管路 参观 不同的场合，会应用到不同的空调系统以及送风方式。名古屋大学、爱知县学院大学与中国院校，在 可以容纳诸多学生的大空间内， 集中送风口送风、座位下送风口。名古屋大学根据声学原理设计的室内墙面让整个空间具有美感。 最让我感兴趣的是爱知县学院大学空间上方的喷口，根据介绍可知，此喷口是为了平衡室内空气的压 力，比如在冬天，后方风口送出热风，前方室内温度相对后方低，热风不容易流动至下方。因此在空间中间 安装喷口，对气流启到一定的引导作用。 同时，爱知县大学的图书馆，不同于中方的采用中央空调、多联机系统，此图书馆入上方的风口采用 辐射空调，两边少量送风可以对气流启到诱导作用。此系统的采用，可以减少室内环境的噪声，满足图书 馆内学生的需求。 可惜的是由于图书馆内有同学学习，避免对其造成打扰，我仅简单参观并未拍照纪念。 通过烟囱效应形成自然通风、喷雾降温、LED 节能灯等技术的应用均与国内类似。在名古屋大学内 ES 综合馆二楼长廊，学校将原先的消防喷头进行改造， 形成喷雾降温设施，在炎热夏季室外温度很高时可将其开启，降低长廊空间的温度，改善室外环境。 此设备使用与同济生态园内的建筑有相似之处。 智能设施应用中，日本的手段将稍稍优越于中国。名古屋大学中 ES 综合馆三楼的自动通风窗户。过渡季， 当室内气温高于室外时，窗户会 自动打开以通风换气，降低室内温度，改善室内环境。爱知县学院大学 的大厅， 可随时看到学校当日能源消耗情况以及与前一天的对比，这是能 源管理系统的可视化过程，让学校里的每位同学了解自己学校的能耗情 况，并且能耗信息以动画形式向人们展示，更生动且更有效果的传播节 能耗可视