中山大学基础医学国家级实验教学示范中心的建设一重点培训.pptVIP

中山大学基础医学国家级实验教学示范中心的建设 基础医学实验教学中心 2008年1月23日 报告提纲 基础医学实验教学中心历史与现状 示范中心的管理与运行机制 基础医学实验教学中心的建设 今后中心工作理念与思路 中山大学四个校区 中山大学是一所具有优良办学传统的综合性研究性重点大学,医科教育是中山大学的重要组成部分。“中山医学院”最早得名于1957年,其源头可以追溯到1866年成立的中国最早西医学校──博济医学堂,孙中山先生曾在此学医和从事革命活动。中山医学院的发展大致可以分为三个阶段:1866～1953:创立博济医学堂到解放初期院校调整1953～2001:解放初院校调整到2001年两校合并2001～: 两校合并至今 一、基础医学实验教学中心历史与现状 基础医学实验教学中心(校级) 设:人体解剖学、机能学、形态学、病原生物学、分子医学、检验专业、康复专业实验室 承担中山大学医科各专业、各层次的基础医学实验教学任务: 包括本科生、研究生、继续教育 分子医学技能实验课 分子医学细胞培养室中的荧光倒置显微镜 实验生理科学综合实验课 实验生理科学探索性实验开题报告 形态学数码显微互动实验教学 形态学实验室的冷冻恒温切片机 寄生虫学实验课 病原生物学标本陈列室 人体解剖学课程国家精品课程网站1/jpkc/2005/renjie/ 人体解剖学实验室触摸显示教学系统 人体塑化标本 二、中心的管理与运行机制 医学院 实验室与设备处 基础医学实验教学中心 主任、常务副主任 实验室主任 副主任 实验技术人员 行政秘书、教学秘书 本科教学办公室 学科 教研室 医学实验教学中心 医学专业实验室 临床技能训练中心 主任: 黎孟枫教授 (副校长\院长) 常务副主任: 胡黎平博士 实验室主任(教师兼任)、副主任(实验技术人员) 行政秘书 教学秘书 根据学校《实验室工作人员编制核定、职位设置与职务聘任规定程》,中心设52个岗位,目前到岗46名 岗位 人体解剖实验室技术岗 形态学实验室技术岗 机能学实验室技术岗 病原生物学实验室技术岗 分子医学实验室技术岗 化学实验室技术岗 中心管理岗 显微镜维护岗 设备维修岗 网络维修岗 水电维修岗 辅助岗（解剖学） 辅助岗 高级2名 中级16名 初级22名 辅助(技术工人)6名 “中心”是我校基础医学实验教学的公用平台 中心根据学校和学院教学管理部门提供的教学计划,为实验课教学提供实验场地、实验仪器、实验材料(包括实验动物、标本、试剂、实验消耗品等); 负责实验室的开放及为全日制在校学生的探索性实验提供实验场地和实验仪器,并进行适度的科研活动。 基础医学实验教学中心的定位 制定各项管理制度40余项 ? 技术人员岗位设置、聘任、岗位职责 ? 中心的管理理念是: 以实验教学为中心, 以服务为目标,以管理出效益, 以培训为基础 ? 做到五个“一流”(即一流管理理念、一流人才队伍、一流服务意识、一流条件保障和一流教学质量 ① 根据学校医学教务处和基础医学院下达的教学计划,安排我校全日制专科、本科及研究生的基础医学实验教学; ② 在学校设备与实验管理处的指导下,进行教学实验室的建设和管理及设备的维护工作; ③ 根据医学教育发展的需要,积极开展实验教学改革,为本科生的探索性、综合性实验提供实验条件; ④ 对实验教学技术人员进行岗位培训和日常管理。 其主要职责包括: 实验室 课程 解剖学实验室 人体解剖学实验 形态学 细胞生物学实验、组织胚胎学实验、 病理学实验 机能学 实验生理学(生理、病生、药理) 分子医学 分子医学技术 (生化/分子生物、免疫、遗传) 病原生物学 微生物学实验、寄生虫学实验 医用化学 医学检验学专业实验室(基础部分)、康复专业实验室 实验室 名称 开设实验课 门数 教学工作量（人时数） 人体解剖 5 83283 基础医学实验中心 21 362827 实验教学工作量 独立开设的实验课: 实验生理学、分子医学技能 现已实行全天侯开放实验室管理,开放实验室总人时数达:21万 三、基础医学实验教学中心的建设 (一)实验技术人才队伍建设 思想素质 忠诚教育事业,为教学、科研和社会服务三大主业服务 爱岗敬业、乐于奉献 严谨的科学态度 业务素质 专业知识(仪器设备使用、保养、维修维护等) 研究能力(综合分析问题、独立解决问题、组织实施等) 创新能力(培养