“工厂供电”课程多元化教学的研究与实践.pdfVIP

中 国 林 业 教 育 第3O卷 第4期 60 Forestry Education in China 2012年 7月 “工厂供电课程多元化教学的研究与实践 张军国 (北京林业大学工学院，北京 100083) 摘 要：“工厂供电”课程是我国高等院校电气信息类专业的核心课程，该课程内容多、涉及面广、工程实践性强。 在多年教学实践的基础上，将模块化教学、专题讨论式教学、项目式教学等多元教学方法引入到”工厂供电”课堂教 学过程中，同时注重理论教学与实践教学相结合，增加了“工厂供电”课程设计训练和变电所实地参观实习等教学 环节；改革考核方式，加强对学生平时学习的考核，实现了课堂教学过程的优化和教学质量的提高，促进了电气信 息类应用型人才的培养。 关键词：工厂供电；多元化教学；课程设计；考核方式；应用型人才 “工厂供电”课程是我国高等院校电气信息类专 一 个完整的教学模式，丰富课程内容，增加互动性Ⅲ。 业核心课程。该课程以工厂供电设计为纲，着重基 二、多元化教学的研究与实践 本理论与实际相结合，内容多、涉及面广，而且工程 实践性强，传统的教学模式和方法很难保证教学效 根据北京林业大学电气信息类专业人才培养定 果。笔者在多年的教学实践中，探索采用多元化教 位于应用型本科人才培养的目标，结合“工厂供电” 学模式，将模块化教学方法、专题讨论式教学方法、 课程的性质和特点，笔者针对具体的教学内容和教 项目式教学方法等引入到“工厂供电”课程教学过程 学情境，综合运用形式多样、功能各异的教学模式， 中，同时增加了课程设计训练和变电所实地参观实 实现了优化“工厂供电”课程教学的目的。 习等教学环节；并且改革考核方式，加强对学生的平 (一)教学内容模块化 时考核，促进了学生自主学习能力和知识整合能力 教学内容模块化，有助于学生理清课程体系脉 的提高，取得了较好的教学效果。 络，建立起供电系统的整体知识架构。笔者根据“工 厂供电”课程的特点，将课程内容整合为基本概念、1 一 、 多元化教学的内涵 次系统、2次系统、新技术理论等 4大模块，如图 1 多元化教学模式，其实质就是利用新的教育理 所示。 念、新的技术手段、新的教学方法，将教师和学生、理 4大模块内容覆盖了“工厂供电”课程的全部知 论教学与实践教学、教学与考核紧密结合起来，构建 识，模块与模块之间既相互独立又互有联系。其中 工厂供电教学内容 基本概念 I l电气1次系统 电气2次系统 l l新技术理论 电 供 系 电 电 低 电 无 供 变 高 高 导 短 电 继 电 操 电 低 变 变 防 线 备 微 智 柔 力 配 力 统 力 力 压 力 功 配 配 压 气 低 低 线 路 气 电 流 作 力 压 压 电 雷 路 用 机 能 电 高 性 力 系 电 系 设 系 系 配 负 补 电 电 器 主 压 压 截 电 设 保 互 电 线 配 器 所 与 自 电 保 电 站 压 输 市 统 系 统 备 统 统 电 荷 偿 电 所 选 接 配 电 面 流 备 护 感 源 路 电 保 的 接 动 源 护 网 与 直 电 场 组 统 的 额 负 中 系 计 压 所 择 线 电