“西部大开发”说课.doc

西部大开发说课 尊敬的各位领导、老师： 大家好！我是孟州市华侨阳光学校地理教师米自力。我今天说课的题目是《西部大开发》，本课选自义务教育仁爱版八年级上册第九章第一节。 我说课的内容按以下七部分进行：1、说教材 2、说目标 3、说重难点 4、教法设计 5、导入新课 6、新课讲授 7、课堂小结 一、说教材 本节课通过了解西部地区的自然条件和农业生产，加强学生对西部地区的了解，又对学生今后学习西部的能源打下了良好的基础，因此本节教材起着承上启下的作用，占有非常重要的地位。 二、说教学目标 1、让学生了解西部的位置、范围和省区。 2、熟悉西部地区的主要地形。 3、让学生掌握西部的自然概况。 4、了解西部的主要农作物。 三、教学重点和难点。 正确描述西部的地理位置特点，主要地形，和农业特点。 四、教法设计 1、三版教学法、启发式相结合。 2、极其完美的画面与声音，令知识深烙学生脑海。 3、激发学生的想象，用独特的语言总结知识。 五、导入新课 根据学生的心理特点，为了吸引学生我用一组西部的图片导入新课。这时我趁机导入：今天我们就从欣赏西部优美自然风光开始，学习第九章第一节西部大开发。这样就自然的将学生带入了新课的学习情境。 六、新课讲授 （一）、西部的范围、省区、主要地形 1、西部的范围：屏幕展示“西部地区地形图”，学生观察，教师版图总结。（教师绘制版图画出西南、西北、青藏） 2、西部的省区：屏幕展示“西部地区地形图”，学生观察，教师版图总结。（教师绘制版图指出西南、西北、青藏的主要省区） 3、西部的主要地形区：屏幕展示“西部地区地形图”，学生观察，教师版图总结。（教师绘制版图指出西南、西北、青藏的主要地形区） 通过讨论，让学生用自己的眼睛去观察西部的主要范围、省区、地形，让学生发表见解，培养语言表达的能力，发挥学生学习的主动性，营造宽松的学习环境。 （二）、西部的人口分布 1、学生看书计算出人口密度（分组计算：男生东部、女生西部） 2、总结人口分布的特点： 西部——地广人稀，东部——地狭人稠 （三）西部的自然条件 1、教师板书绘制表格。 地形 气候 植被 西北地区 高原、盆地 温带大陆性气候 草原、荒漠 西南地区 高原、山地 热带、亚热带季风气候 森林 青藏地区 高原 高原山地气候 高寒草甸 2、学生填写。 3、教师总结。 （四）农业生产概况 1、思考：人们在这些地区进行农业生产应该注意什么问题？ （回答：应该注意因地制宜和环境保护） 2、教师版图演示：绘制各个地区的主要农作物，让学生直观的了解西部的农业。 七、课堂小结 西部地区面积辽阔，地广人稀风景秀丽。 西北西南和青藏，大好河山美名扬。 新疆葡萄哈密瓜，长绒棉人人夸。 四川油菜云南花，广西甘蔗人人夸。 高原之上温差大，青稞豌豆人人夸。 板书设计： 一、西部的范围、省区、主要地形 1、范围：西南、西北、青藏 2、省区：西北（新疆、甘肃、内蒙古、宁夏、陕西） 西南（西川、云南、贵州、广西、重庆） 青藏（西藏、青海） 3、主要地形区：西北（塔里木盆地、吐鲁番盆地、内蒙古高原等） 西南（西川盆地、云贵高原） 青藏（青藏高原） 二、西部的人口分布 西部——地广人稀，东部——地狭人稠 三、西部的自然条件 地形 气候 植被 西北地区 高原、盆地 温带大陆性气候 草原、荒漠 西南地区 高原、山地 热带、亚热带季风气候 森林 青藏地区 高原 高原山地气候 高寒草甸 （四）农业生产概况