北京师范大学知识工程研究中心59.ppt

以人为本 解读教育信息化发展趋势 ;社会信息化环境;“天地合一”的现代远程教育传输网络（CERNET、CEB-sat）覆盖全国，互联互通 2004年，下一代互联网CERNET2主干网建成开通，中国教育科研网格（ChinaGrid）开始应用 1600多所高校、3万多所中小学、5600多所中职学校建成校园网 数万所农村中小学建成了光盘播放点、卫星教学收视点或计算机教室;2. 数字资源建设初具规模;3. 应用范围在逐步扩大;⒋ 关键技术与相关标准;教育信息化产业发展;正面临的挑战;;关于教育信息化应用成效的研究;Knowledge Maps: 关键发现;人均GDP与生机比的对应关系;;教育信息化的四个阶段;视角1：从创新扩散研究看教育信息化发展;当前教育信息化处于关键期;创新扩散的过程 ;教师“创新采纳”的调查;2. 模仿;;小众;视角2：从教育变革的研究看教育信息化发展;重新思考ME命题;构建学习型组织是学校变革的方向;用知识资产衡量教育信息化发展潜力;实验项目/课题对学校的影响;创新、变革与教育信息化发展的关系 ;典型的教育创新与变革生命周期 ;;iTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!tw)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!tw-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x