人教版数学八下《第16章分式》学案.docVIP

课题： 16.1.1 从分数到分式学习目标：1、能正确说出分式的概念，会判断一个代数式是否为分式，会求分式的值。 2、能正确说出分式有意义、分式值为零的条件，并能应用上述两条件解题. 学习重点：分式的定义 学习难点：分式有意义、值为零的条件的应用。 学习过程： 自主学习： 问题:1长方形的面积为 10cm ,长为 7cm,宽应为 cm; 长方形的面积为 S,长为 a,宽应为2、把体积为 200cm 的水倒入底面积为 33cm 的圆柱形容器中，水面高度cm,把体积 为 V 的水倒入底面积为 S 的圆柱形容器中，水面高度为 . 观察：1. 、等是 ，分母中 2.式子 、、等分母中归纳: 1.分式的定义： 2.分式有意义的条件 3.分式值为零的条件：1、独立完成课本 P4 练习 T1，T2. 2、在代数式－3x、、、、、中是整式的有 ， 是分式的有________________请同学们先完成课本 P3-P4 例 1完成 P4 T3 三、学以致用 1、巩固练习：(1)当 x___________时，分式 有意义． (2)当 x 为任意实数时,下列分式中,一定有意义的一个是( A． B． C． (3)使分式 x 有意义的条件是A.x≠2 B. x≠－2C.x≠2 且 x≠－2 D.x≠0 (4)不论 x 取何值时，下列分式总有意义的是 ( ) A． B． C． D．(5)已知，要使分式的值等于 0，则 x=( A. B. C. D.- (6)若 的值为 0，则 x 的值是( ) A.x=±1 B.x=-2 C.x=3 或 x=-3 D.x=0 (7)使分式的值为正的条件是( ) A.x＜ B.x＞C.x＜0 D.x＞0 、1.一般地，用 A，B 表示两个整式，A÷B 就可以表示成式子 就叫做分式。 其中， 叫做和 统称为有理式. 3、下列有理式：、、、、中，整式是 分式是 4.下列式子：3÷b= ÷（a-b）=，=m-n÷m，xy-5÷x=，其中正确的有（ A．1 个 B．2 个 C．3 个D．4 个5.当 x=－1 时，分式中有意义的是（ ）A B. C. D． 6.当 x=－3 时分式中没有意义的是 （ ） A B．C．D． 7.分母中的字母等于零时，分式没有意义。分式中的分母等于零时，分式没有意义。 分式中的分子等于零时，分式的值为零。分式中的分子等于零且分母不等于零时，分式 的值为零。其中正确的是（ ）A． B． C． D．。 16.1.2 分式的基本性质学习目标：能说出分式的基本性质，并能灵活运用此性质将分式变形. 学习重点：分式的基本性质的理解与运用. 学习难点：灵活运用分式的基本性质和变号法则进行分式的恒等变形． 学习过程： ： 分数的基本性质是 。阅读教材 P4-5 页内容，完成下列问题： 分式的性质： 分式的 与 都乘（或除以） 的整式，分式的值不变，这个性质叫做用式子表示是： , = (C≠0) 其中 A, B C 是整式 .自学课本 P5 例 2，尝试完成以下题目： 在下面的括号内填上适当的整式，使等式成立： （1）（2）（3） (b ≠ 0) （4） ） （5）.分式的符号法则:填空: = _______,= ______, = ______ . b 归纳分式符号法则：不改变分式的值，使下列分式的分子与分母的最高次项的系数是正数. （1）（2）三、分式的基本性质：在括号内填上适当的整式. （1）（2）（3）（4）.在括号内注明下列各式成立时，x 的取值应满足的条件. （1）（2）（3）.下列各式从左边到右边的变形是否正确？正确的， 请写出变形过程； 不正确的， 请改正. （1） 3.把分式 x 中的字母 x、y 的值都扩大 10 倍，则分式的值（） A．扩大 10 倍B．扩大 20 倍 C．不变 D．是原来的.把分式 中的字母 x 的值扩大 2 倍 ，而 y 缩小到原来的一半，则分式的值 （ ） A．不变B．扩大 2 倍 C.扩大 4 倍 D.是原来的一半16.1.2 分式的基本性质（）学习目标 1、理解并掌握分式的基本性质； 2、能运用分式基本性质进行分式的约分. 学习重点 找到分子分母中的公因式，并利用分式的基本性质约分. [学习重点] 学习难点分子、分母是多项式的分式的约分 : 1.分式的基本性质为： ___________________________________________． 用字母表示为：________________ ______． 预习看书 P6—7 页，并做好思考，观察和练习： 把下列分数化为最简分数：