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（湘教版）五年级语文下册课件 古诗二首-观书有感 2
* 生中共撰写了50余部著作，对经学、史学、文学、以及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。 朱熹 南宋著名的理学家、教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。他的一 观 书 有 感 [宋] 朱 熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许， 为有源头活水来。 半亩方塘一 ， 天光云影共 。 鉴开 徘徊 鉴：镜子。 开：打开。 共徘徊：都在镜子中一起荡漾。 问 哪得清 ？ 有源头活水来。 渠：指方塘。 哪得：怎么会。 如许：如此这般，像这样。 为：因为。 渠 如许 为 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 半亩大的池塘像明镜一样， 映照着来回闪动的天光云影。 问渠哪得清如许， 为有源头活水来。 要问这池塘怎么这样清澈？ 原来有活水不断从源头流来啊！ 观 书 有 感 [宋] 朱 熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许， 为有源头活水来。 写景 比喻 写感 设问 借景喻理 1.看看图画，读读全诗。 2.借助工具书或课文注释,理解不懂的词语的意思，说说诗句的意思,再想想句子用了什么修辞手法? 3.说说这首诗告诉我们什么道理? 作者看到池塘的景色恍然大悟，他悟到了什么？ 要想知识渊博，就必须多读书。知识要像源头活水不断充实。 本诗的题目是《观书有感》，可是诗中连个“书”字都没有，全写的是池塘和池塘中的水，能把诗题改成《观塘有感》吗？ *
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