人教版高中地理必修一3.2《大规模的海水运动》学案2.docVIP

第三章　地球上的水 第二节　大规模的海水运动 学习目标 1.了解洋流的概念,能够结合等温线分布图判断洋流性质,并掌握洋流的分布规律。 2.掌握洋流对气候、海洋生物以及航海、海洋污染等的影响。 3.通过对比分析,提高观察、分析和概括能力,增强地理素养。 4.通过案例分析,将所学知识与现实生活相结合,提高联系实际分析和解决问题的能力。 5.通过自主学习、合作探究,获得解决问题的方法,树立正确的环境观和资源观。 课前预习 1.什么叫洋流? 2.按照性质,洋流分哪几种类型?其特点有何不同? 3.阅读教材P57“世界海洋表层洋流的分布”(北半球冬季)图,思考:南、北半球中低纬度海区和中高纬度海区大洋环流的运动方向有何差异?北印度洋冬季和夏季的洋流方向有何变化? 4.洋流对气候、海洋生物资源和渔场分布、海上航行及海洋污染分别有什么影响? 课堂探究 一、世界海洋表层洋流的分布 　 在“海水等温线分布图”中,如何依据等温线的分布与弯曲状况判断洋流的类型?下图中,实线表示海洋表层海水等温线(洋流导致了等温线的弯曲),据此回答问题。 (1)甲、乙两图中海区分别位于哪个半球?请说出判断理由。 (2)虚线K、L、M和N四处水温分别比同纬度海区水温高还是低?并说出判断理由。 (3)依据第(2)题结论,分析K、L、M、N四处洋流的类型,并在图中标注洋流方向。 (4)据图归纳,海洋表层海水等温线分布图中,等温线的凸向与洋流流向的关系。 　 阅读教材P58图3.6“全球风带和洋流模式”,思考下列问题。 (1)在全球风带模式图中,填写六个风带的名称。 (2)结合洋流的形成因素,描述洋流的形成过程,同时在洋流模式图中补画箭头,表示洋流的方向。 (3)总结全球海洋表层洋流分布的规律。(注意运用“盛行风”“副热带海区”“副极地海区”、“大洋环流”、寒流、暖流等专业术语) (4)分析北印度洋海区洋流冬季呈逆时针,夏季呈顺时针方向运动的原因。 [沙场点兵] 结合“洋流模式图”和“世界表层洋流的分布图”,在下图中标注各支洋流,并理解记忆洋流的名称。 [典型例题1]读“某区域气温分布图”,完成下列问题。 (1)该区域位于　　　　(“南”或“北”)半球,理由是　　　　。? (2)该图为　　　　月份的气温分布图,判断理由是　　　　。? (3)此时,潍坊市盛行　　　　季风,我国大部分河流进入　　　　　　(“丰水”或“枯水”)期。? (4)如果图中虚线表示洋流,其性质为　　　　流,在图中标上其流动方向。如果图中海域为太平洋,该洋流的名称为　　　　　　。? 二、洋流对地理环境的影响 　 读下述材料,并结合下图,分析问题。 材料一　科隆群岛是一个神奇无比的群岛,它虽位于赤道上,但却凉爽、干燥。这里生物非常奇特,既有热带地区的生物,也有习惯生活在冰天雪地里的企鹅。 材料二　南美西海岸分布着世界上南北延伸最长、最靠近赤道的热带荒漠,气候干旱、温度较低。 材料三　教材P59案例“北大西洋暖流与西北欧气候” (1)本应是炎热多雨的科隆群岛如今的气候却是寒冷干燥,为什么? (2)南美西海岸的热带荒漠为什么南北延伸很长? (3)分别位于大西洋东西两岸的卑尔根和拉布拉多半岛纬度大致相当,但气候类型与自然景观却有明显的差异,结合气温和降水量图,归纳这种差异,并分析其原因。 4.北极圈内气候寒冷,但为什么却出现摩尔曼斯克等终年不冻港? [典型例题2]下面为“哥伦布航行路线示意图”,哥伦布第一次去美洲时沿①航线,用了37天,发现了美洲新大陆。第二次去时,沿②航线,绕了一个大圈,却只用了20天。思考:②航线比①航线远,但却少用了17天的时间,为什么? 课堂练习 英国一男子戴维的居住地与工作地为英国西部沿海的两个不同城市。夏季,由于受够了堵车,戴维采用在海面上依靠顺风冲浪的方式上班,这比他乘车快10分钟左右,但下班只能乘车回家。据此完成1~2题。 1.戴维冲浪所借助的风最有可能是上图中的(　　) A.①　　　　　　B.②　　　　　　C.③　　　　　　D.④ 2.该地沿岸流经的洋流是(　　) A.东格陵兰寒流 B.北大西洋暖流 C.加那利寒流 D.墨西哥湾暖流 读“某季节大洋局部洋流分布示意图”,完成3~4题。 3.图中①半岛东部沿海地区该季节的气候特点是(　　) A.进入湿季,高温多雨 B.进入湿季,低温多雨 C.受东北信风影响,高温干燥 D.受寒流影响,高温干燥 4.②海区洋流向东流的主要动力是(　　) A.东北信风 B.东北季风 C.西南季风 D.东南信风 5.读图回答下列问题。 (1)写出图中各字母代表的洋流名称: A　　　　　　,B　　　　　　,C　　　　　　。? (2)　　　　　(洋流)是西欧温带海洋性气候形成的主要原因之一。　　　　　(洋流)对沿岸地区的气候起降温减湿作用。? (3)一艘轮船