（语文S版）五年级语文下册课件 少年闰土 8.pptVIP

大家有感情地朗读课文 想想全文可分为多少段？ 可分为五个部分： 一（１）讲我印象中的闰土 二（２、３）讲我和闰土是怎样相识的 三（４、５）回忆我和闰土第一次见面时的情形 四（6-16）写闰土和我讲捉鸟雀、捡贝壳、看西瓜、看跳鱼等有趣的事情 五（17）写我和闰土分别时的情景和相互间的友谊 用波浪线画出写闰土外貌的词句，想想：从这些描写中可看出闰土是一个怎样的孩子？ 快速朗读第6-16自然段，想一想： 1.这部分具体写了几件事？哪几件事？ 2.这些事对“我”来讲，是什么样的事？ 3.你最感兴趣的稀奇的事是哪一件？为什么？ 4.“我”印象最深的稀奇的事是哪一件？怎么体会到的？ * 语文S版五年级下册 请给下列字加拼音： 闰 胯 匾 猬 汛 rùn kuà biǎn wèi xùn 一柄 胯下 刺猬 所谓 潮汛 一望无际 无穷无尽 读熟记熟下面的词语 比较下面的形近字，并组成词 胯（ ） 租（ ） 　 劲（ ） 垮（ ） 祖（ ） 　颈（　　） 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏（niē）一柄钢叉，向一匹猹(chá)尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯(kuà)下逃走了。 本段有几句话？各写了什么？之中用了哪个词把景、人、物有机地联系起来，够成一副生动的图画？ 抓“其间”这一词句 这一年，“我” 家轮到了大祭祀的值年， 需要一个人老看管祭器，闰土因此来到 “我”家，我们于是相识了。读读第2、3 自然段，看看作者对这些情况做的介绍。 “我”是怎样急切盼望闰土来“我”家的？ “我”看见闰土是什么摸样？ “我”心里是怎么想的？ 再有感情地朗读这些语句 看插图，设身处地想一想，两位感情深厚的小伙伴分别时会说些什么。请大家小组讨论讨论，然后演给大家看。 朗读课文末段，从中体会“我”和 闰土之间怎样的感情。 后来，闰土走了，那么“我”和闰土所建立起来的友谊还能持续下去吗？“我”和他还会见面吗？ 作者对少年闰土的外貌、语言、行动的描写，都抓住了这个人物的特点，刻画了一个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象，反映了两人之间儿时真诚的友谊，表达了 “我”对闰土的喜爱、佩服和怀念的情感。 * * *