人教语文选修《中外戏剧名作欣赏》第四单元 莫里哀与《伪君子》教案.docVIP

普通高中课程标准实验教科书-[新人教版 选修] 第四单元 莫里哀与《伪君子》教案 【教学目标】 知识与能力： （1）能通过阅读全剧，自主完成对课文剧情和人物关系的梳理。 （2）通过阅读文本，能够在鉴赏、品味戏剧语言的过程中理解不同人物独特的性格，特别是答尔丢夫的典型意义。 （3）通过对达尔杜弗这个人物的分析，引导学生憎恨伪善，远离伪善，认识真诚的可贵。 （4）了解什么是喜剧和喜剧中“揶揄”的手法。 （5）了解喜剧人物的“扁平”特征。 过程与方法： （1）借助网络平台或者其他网络资源，阅读全剧，梳理剧情和人物关系。 （2）小组内合作探讨，分析剧中人物性格及剧本主题。 情感、态度、价值观： 感受莫里哀揭露社会中伪善者丑恶嘴脸的勇气，做人真诚不虚伪，树立正确的价值观、人生观。 【教学重点】 通过品味戏剧语言，揣摩其深层含义，完成对剧中不同人物性格的分析。 【教学难点】 （1）通过小组交流合作，深入探讨语言与人物性格之间的关系。 （2）通过对达尔杜弗这个人物的分析，引导学生憎恨伪善，远离伪善，认识真诚的可贵。 【教学过程】 一、预习阶段： 1、查阅相关资料，概括莫里哀的生平及创作贡献。 2、通读全剧，介绍《伪君子》剧情（300字左右）。 3、用表格形式体现本课的情节和出场人物简介及他们之间的关系。 4、以“如果我演 ”为题，写一篇文章。 要求： (1)横线上填写本剧中的一个