人民版思品九年《神圣的宪法》教案.docVIP

第七课《神圣的宪法》教案 教 学 内 容 课题名称 具有至高无上的权威 学科 政治 总课时数 版本名称 人民出版社《义务教育课程标准试验教科书》 年级 九年级 册 次 全册 单元章节名称 第七课第一框 页 码 第 80 ——82 页 教学分析 教材分析 本课是九年级思品（全一册）第三单元“法治时代”中第七课“神圣的宪法”中的第一个内容。本课介绍宪法的相关知识理论性较强，相对枯燥，学生理解宪法的神圣性有一定困难。而学生只有准确认识和充分理解宪法的神圣性，才能树立宪法至上的观念，才能严格遵守宪法，勇于维护宪法的尊严。 教学目标 认识到“宪法是国家的根本大法”，能够从宪法的效力方面说明宪法是国家的根本大法。树立依法治国首先是依宪治国，依法治国的核心是依宪治国的观念，进而产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。 教学重点 宪法具有至高无上的权威 教学难点 宪法具有至高无上的权威 教学准备 教具学具 补充材料 《中华人民共和国宪法》补充材料 教学流程 第 课时 教学环节 教师活动 预设 学生活动 预设 设计意图 执教者个 性化调整 一、新课导入 二、讲授新课 三、小 结 四、课堂练习 通过拟人化的法律家族聚会活动，引出宪法与普通法律关系的讨论，引起学生对宪法神圣性的关注。 1、列举《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》中违反宪法的有关规定，指