人民版思品八下《手足情深》教案.docVIP

第三单元/感受祖国心跳 第九课《手足情深》 第一框/《五十六朵花》教学设计 【教材分析】 第九课《手足情深》《手足情深》 我国是一个有56个民族组成的多民族国家，每个民族都有自己的特色及不同的信仰，这就需要我们能够正确对待这些特色和信仰。由于生活范围的限制，以汉族为主的东部省市的学生对于民族交往是缺少生活体验的。因此本课思路与上一课类似，通过活动使学生了解不同民族的风俗、习惯和文化，以此激发情感，再通过史实让学生懂得中华民族是56个民族共同缔造、共同维护、共同创造的，进而体会各民族之间的团结互助和骨肉亲情。 【学生分析】 由于生活范围的限制，以汉族为主的东部省市的学生对于民族交往是缺少生活体验的。建议通过上网或进行社会调查，获得对各民族的具体认识，然后在班上进行交流。 1、情感、态度、价值观：知道我国是一个统一的多民族国家，认识到保持平等和谐的民族关系对于民族大家庭的发展和兴旺是非常重要的，从而自觉维护民族团结和祖国统一。 2在实践中，积极宣传党和国家的民族政策，尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰、生活方式，反对民族分裂主义，增强自己维护民族团结的能力。 3知道我国民族关系发展的历史和现状，能够识别几个主要民族的语言文字、生活方式、文化传统等；知道维护民族平等、团结和共同繁荣的重要性；理解党和国家的民族政策自觉维护民族团结。 “手足情深本课的学习重点。学习