人民版道德与法治七年级下册1.2《我们有权利玩》教案.docVIP

《我们有权利玩》教学设计 一、教学目标 知识与技能：知道玩是我们的权利；学会化解老师和家长对玩的误解，提高学生解决问题的能力；能正确的维护自己玩的权利，增强自己的维权意识。 过程与方法：通过展示相关法律让学生知道玩是他们的权利；通过创设情景，让学生意识到自己玩的权利被侵犯，同时让学生学会和家长、老师积极的沟通，使得自己玩的权利正常行使；分组合作设计维权的方案；通过搜集有关玩耍的的名人名言，拓展学生的知识面等。 情感态度与价值观：通过对本节课的学习，认识到玩是他们的权利，增强学生的法律意识，鼓励学生敢于维护自己的权利。 消除家长和老师对玩的误解 四、教学方法 讲授法讨论法 五、教学准备和教学手段 （1）学生准备：收集一些古今中外优秀人物玩出“名堂”的故事。 （2）教师准备：多媒体教学课件，图片、视频等。 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 课堂导入 展示法律法规 导入新课。 我来问你来答 法律为什么赋予我们玩的权利呢？ 多媒体展示：（复习旧知） （1）玩，让我们体验到快乐和幸福。 （2）玩，可以帮助我们培养各种能力和素质，使我们能够全面、富有个性地发展 （3）玩在玩的过程中，我们还能接触小伙伴，渐渐学会与人交往 学生思考发言。 与你分享 瓦特玩烧水，玩出了蒸汽机 丁俊晖玩台球玩出了世界冠军 赵本山玩二人转，玩出了著名的笑星 学生一起感受玩的意义