冀教版生物七上第三节《经济植物》教案五.docVIP

《林木和果树》一课的教学设计 尚志中学 和书韵 教学设计理念 《林木和果树》是九年义务教育初级中学课本七年级生物第一册第二章第三节中的内容，根据新课程标准提出的教学理念，在本节教学中，为了使学生自主、和谐、全面的发展。我通过出示实物让学生观察，分组讨论，大家交流等一系列活动，激发学生的好奇心，驱动学生积极主动参与探究活动。所以本节课我改变了教师独占教材的“满堂灌”，把设计重点放在对学生创造性、发展性的培养上。真正从学生实际出发，把课堂真正还给学生。发挥学生的主题性，从而进行创设探究性的教学过程，使学生在自主参与课堂教学过程中发现问题、思考问题从而解决问题，使每个学生都能得到不同程度的发展，树立科学的世界观与价值观。 教学内容的重组与加工 上课开始以陈毅的“大雪压青松，青松挺且直。”诗句创设情景，导入新课。教育学生学习松树不畏严寒、坚韧不拔的品质，同时对学生热爱生活教育，使学生懂得人生的真正价值。为了拓展学生的知识面，让学生亲自观察、主动探究、分组讨论来设计问题，以达到培养学生质疑解疑能力。在课后设计了一个自我反思的机会，让学生感到学习生物的快乐，也体现了学生的主题性。 教学方式的构建 “主动参与探究发现与合作交流”是构建本节课教学模式的出发点。在教学中运用多种手段，创设各种情境来引导学生主动参与学习。在教学中多给学生主动学习与探索的机会。在提出问题的过程中培养学生的思维能