国际教育信息化发展2012地平线报告.pdfVIP

北京开放大学专题研究报告 2012 年3 月，总第1 期 版权信息 © 北京开放大学远程教育研究所 北京市海淀区皂君庙甲4 号（100081） 基于 上的作品创作 由 北京开放大学远程教育研究所 组织编译 版权遵循知识共享许可协议（Creative Commons 3.0），具体标准为： Creative Commons 署名-非商业性使用-相同方式共享 3.0 Unported License 国际高等教育信息化发展的动力、挑战和趋势 未来五年网络将成为最好的学校。 ——微软公司创始人比尔·盖茨在2010 年世界经济合作与发展论坛上的发言 新技术是为新的教育思想和实践服务的。只有在改革 了的教育中，它才能起到重要和正确的作用。 ——中国工程院院士、原教育部副部长韦钰博士 在2006 年第20 届亚洲开放大学年会上的发言 人类诞生以来就伴随着教育，教育活动是特殊的信息传递活动，因此教育变 革同信息技术进步息息相关。造纸术、印刷术、广播电视技术、计算机互联网技 术，每一次人类信息交流技术的重大变革都会给教育系统带来变化。比尔.盖茨 说互联网将在未来五年成为最好的老师；而韦钰认为只有在改革了的教育中，新 技术才能起到重要作用。新技术将不可避免地影响我们的教育教学活动，而所起 作用还取决于教育这个社会系统的变革和对新技术的有效采纳。 自2005年以来，为预测未来五年新技术在教育中的应用趋势，美国著名的两 大组织，新媒体联盟与高校教育信息化协会每年都组织教育、技术和其他领域的 1 国际专家组成咨询委员会，共同研制、发布《地平线报告》 。2012年高等教育 版的《地平线报告》指出：未来五年中，人们期望能够按照自己的意愿在任何时 间、任何地点从事工作、学习和研究；我们使用的技术越来越多地基于云计算， 我们关于信息技术支持的观念也在去中心化；工作日益协作化，从而引起了学习 活动组织方式的变化；互联网使得信息资源和社交关系更加充足，更容易获得， 这越来越迫使我们重新审视自己作为教育者的角色；教育模式正在发生变迁，包 含了网络学习、混合式学习与协作学习；教育越来越强调在课堂中开展更多基于 挑战的主动学习。 而在这些趋势下的高等教育信息化面临很多挑战：首先，经济压力以及新的 教育模式为传统高等教育模式带来了前所未有的竞争；其次，恰当的评价标准落 后于写作、出版和研究等方面新出现的学术活动形式；第三，在各学科与行业中， 数字媒介素养作为一项重要技能，其重要性继续提升，然而在实践中其地位尚未 得到应有的提高；第四，院校自身的障碍对新技术的建设性应用是个巨大挑战； 1 Horizon Reports ：/horizon-project/horizon-reports 《地平线报告（2012 高等教育版）》编译 前言1 国际高等教育信息化发展的动力、挑战和趋势 第五，新的学术研究模式对于图书馆和大学的成果收藏、学术成果记录方式，以 及支持这些活动的商业模式等提出了重大挑战。 报告预测，在未来一年内，移动应用和平板电脑可能在高等教育机构中成为 主流应用；在两到三年内，基于游戏的学习和学习分析技术会被广泛使用；在四 到五年之内，基于动作的计算和物联网将倍受青睐。 这对于高等教育学校探索和规划技术与教育的深度融合，占领高等教育信息 化制高点，尤其是筹划以信息技术为主要支撑和交互教学为主要特点的开放大学 建设，具有很强的参考价值。为此，我们将报告主要内容进行了编译，将其作为 北京开放大学远程教育研究所专题研究报告的首期刊出。本报告由北京开放大学 副校长张铁道博士策划和指导，远程教育研究所的殷丙山博士和李胜波博士进行 了具体的编译与制作工作。 秉承开放大学开放共享的理念，也充分尊重原报告所遵循的知识共享许可协 议（Creative Commons），本专题报告采用Creative Commons协议下的“署名、 非商业性使用、共同方式共享”的协议标准，以期让报告在华语社区内得到更广