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北师大版选修1-2高中数学2.1《流程图》导学案
陕西省榆林育才中学高中数学 第2章《框图》2.1流程图导学案（无答案）北师大版选修1-2
一、学习目标
二、研讨互动，问题生成
1、流程图的含义
（1）流程图是由一些 和 构成的图示.
（2）流程图通常会有 个“起点”， 个“终点”.
（3）流程图一般按照从 到 ，从 到 的顺序来画.（4）在流程图中，活动的每一个明确的步骤构成流程图的一个基本单元，基本单元之间通过 产生联系。
2、工序流程图
流程图还可用于描述 ，这样的流程图通常称为工序流程图，在工序流程图内每一个 代表一道工序.
3、程序框图和流程图的区别和联系？
三、合作探究，问题解决
题型一 程序框图及简单应用
例1 如图4－1－1所示的程度框图，运行相应的程序，
则输出s的值为（ ）
A、－1 B、0 C、1 D、3
变式训练1 某程序框图如图所示，若输出的S＝57，则判断框内为（ ）
A、k4? B、k5?
C、k6? D、k7?
题型二 工序流程图
例2 某药厂生产某产品的过程如下：
（1）备料、前处理、提取、制粒、压片、包衣、颗粒分装、包装；
（2）提取环节经检验，合格，进入下一工序，否则返回前处理；
（3）颗粒分装环节经检验合格进入下一工序，否则为废品，画出生产该产品的工序流程图.
题型三 流程图的解读与应用
例3、如下图是某工厂加工笔记本电脑屏幕的流程图：
根据此流程图可回答下列问题：
（1）一件屏幕成品可能经过几次加工和检验程序？
（2）哪些环节可能导致废品的产生，二次加工产品的来源是什么？
（3）该流程图的终点是什么？
四、经典示例，巩固提高
已知某算法的流程图如图所示，若将输出的（x,y）值 依次记为（x1,y1）、（x2,y2）、…、（xn,yn）、….
（1）若程序运行中输出的一个数组是（t,－8），则t= ；
（2）程序结束时，共输出（x,y）的组数为 .
（2012.14）.如果执行如图3所示的程序框图，输入,则输出的数 = .
（2011.5）．执行右面的程序框图，如果输入的N是6，那么输出的p是
A．120 B． 720 C． 1440 D． 5040
（B）（C）（D）
作业：优化学习p44 1-----6
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