建设幸福班级点亮幸福人生刘宝荣.docVIP

建设幸福班级 点亮幸福人生 在堂课上曾经让学生讨论“建设幸福班级”的话题，有学生说幸福班级应该是一个自由民主的班级，也有学生说幸福班级也应该是和谐互爱的班级，还有学生说幸福班级也还应该是一个积极乐观、力争上游的班级，其中有一个男生最后还补说幸福班级就是不让老班操心、懂得自我管理，老班感觉幸福的班级。最后总结说：幸福班级就是老班幸福，大家就幸福。看看，他们连广告词都用上了，还真有创意。建设幸福班级，到底怎样建设才能让师生感到幸福？我个人认为，幸福的班级应该是学有所得、求有所教，病有所探、互爱互助，居有静室、往能和谐，自律自强、力争上游，师生互敬、平等相待。 学有所得、求有所教 所谓学有所得、求有所教，就是学生在学习中才能主动去学习，并争取一学一得，不断积累，获得进步，当他在学习上遇到困难的时候，能得到他人正确地指引，助其解惑。现实教学中，每一个班级的学情都不一样，生与生之间存在很大的差异，为了在教学上能充分照顾各层次的学生，此其学有得，因此在教学设计上就要体现层次教学。在启发上，我尽量要求学生能自行思考，实在不行，再“拨打紧急电话”。为了能让他们充分认识自我学习的重要性，在培训他们自学能力的同时，不断给他们一个理念，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学习要达到“发愤忘食，乐以忘忧”的境界。学习是自己的事，不是他人的事，所以自己的学习一定要积极主动，而不能被他人推着才肯往前挪