我们的学与教-圣公会伟伦小学.pdf

我們的學與教 1.課程特色 (一) 2016-2017 年度本校關注事項： 自主自發( 榮神益人) 關注事項一 : 以基督化的品格教育, 培養學生主動的學習態度，使孩子 們在基督的愛中健康成長。 關注事項二 :提升學生自主學習的素養與能力，使學生樂於學習，並提 升學與教的效能。 (二) 本校教學模式：  本校一年級至六年級實行小班教學。為實踐小班教學的理念，本校適當地運 用資源，優化課室環境，在課室門側設置中、英、數、常「學習目標」展 示板，老師按單元定期更換學習目標，讓學生了解每科的學習重點，從而 對學習充滿期待。 鼓勵小組學習，滲入合作學習元素， 並輔以I-PAD電子教學，運用不同的應 用程式，達致照顧學習差異、提升學生的學習動機及增加學生的課堂參與 度。此外，通過互動的課堂學習，學生能多溝通、多交流，促進學生健全 的社交、心理和認知發展。  近年本校在課堂教學及老師共同備課中更聚焦於「運用適當的評估策略促進 教學 」(FIP) ，並於評課表中加入評估重點，使老師在評課時能依據課堂觀 察所得給同工回饋，使觀課更聚焦。此外，中、英、數三科每學期亦建了 以評估策略促進教學(FIP)為課研內容的單元教學計劃框架。  本年度組織課程核心小組建構「偉倫學習之星」校本自主學習課程，內容包 括: 、思維課程、自律學習方法及生活技能課，透過大課由老師講解重點， 然後連結科目實踐。  本年度各學科加入筆記簿作為課堂上的輔助學習工具，藉以發展學生摘錄 要點、繪畫腦圖等自學策略。 (三) 校本課程 中文科 I. 識字課程 為培養學生的閱讀興趣及習慣，並發展他們自行閱讀的能力，本校 中文科在一年級上學期推行校本識字課程，讓學生建立良好的認字 基礎。本校自行設計校本識字課程，使學生從字形結構、部首及部 件等識字策略，以 字帶詞，認識大量漢字，有效地幫助學生學習和 掌握漢字的字形結構及字義。 II.中普教學  以小二普教中班為切入點，發展中文科及普通話的跨科單元設 計，重新組織中普課程，並透過 多元化的校內活動，增加學生 使用普通話的機會，藉此推動普通話。  本年度普教中班推展至小六，並由核心小組老師進行開放課堂 觀課活動。 III. 支援非華語學生課程  為培養非華語學生學習興趣，提升學習中文的動機，在小一至 小四中文課進行分組教學。除此以外，小五 至小六於中文寫作課 加入協作老師支援語文學習，透過不同的學習活動，幫助他們掌 握基礎的語文知識。  為了加強小一小二非華語學生的認字量， 逢星期一、三上午進行 課前識字活動。  此外，亦為一至六年級同學增設課後支援非華語班，加強學生 語文能力。 英文科 I. 圖書教學 為提升小一至小三學生的英文閱讀能力，外藉英語教師(NET TEACHER)與本地教師協作教授英文閱讀課，希望藉此提升學生的閱 讀興趣及寫作能力。在小一至小三閱讀計劃中，老師加強了拼音及 高頻字教學，提升學