苏教版小学语文二年级上册（2017年）课件2.英英学古诗【第1课时】.pptVIP

* * * * * * * * * “小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”你知道这首诗是谁写的吗？让我们走进课文再去读读这位大诗人的其他诗吧。 英英学古诗 2 1.学会本课10个生字，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗《静夜思》。(重点) 点击 听朗读 听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。 点击 听朗读 听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文写了什么？ 疑 铺 嗯 李 yí pū ?g lǐ 我会认 疑 铺了 嗯 李白 yí pū 易读错字 ?g lǐ 多音字 背 bèi（背诵 背诗） bēi（背包 背负） 好 hǎo（好人 好坏） hào（爱好 好奇） 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？ 课文写了英英和奶奶的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了刚学的古诗《静夜思》的诗句意思，并说出了诗的作者。 我会写 英 yīng 书写指导：“艹”扁宽，“央”字撇出头。 部首：艹 组词：英尺 英雄 造句：英英正在背古诗。 音序：Y 结构:上下 诗 shī 书写指导：“寺”的三横间距均匀，第二横长。 部首：讠 组词：古诗 诗集 造句：我已经会背30首古诗了。 音序：S 结构:左右 我 wǒ 书写指导：中间一横是一笔，右边斜钩要长，别忘右上角有一点。 部首：戈 组词：我们 我家 造句：我们是同班同学。 音序：W 结构:左右 思 sī 书写指导：“心”卧圆润有力，三点位置恰当。 部首：心 组词：思亲 深思 造句：《静夜思》这首诗是唐代诗人李白写的。 音序：S 结构:上下 举 jǔ 书写指导：上部最后的撇、捺舒展，盖住下部，上下不宜靠得太近。 部首：丶 组词：举手 举重 造句：小明上课发言很积极，经常举手回答问题。 音序：J 结构:上下 晚 wǎn 书写指导：右边中间框要扁，撇从上横处起笔，竖弯钩在下横处起笔。 部首：日 组词：夜晚 晚上 造句：上海的夜晚真漂亮啊！ 音序：W 结构: 左右 层 céng 书写指导：“云”第二横略长。 部首：尸 组词：一层土 云层 造句：堤坝崩塌了,奔腾的急流冲垮了镇子。 音序：C 结构:半包围 谁 shuí 书写指导：三部分要紧凑，右边上面有一点，下面是四横一竖。 部首：讠 组词：是谁 谁们 造句：《静夜思》这首诗是谁写的？ 音序：S 结构:左右 故乡： 明月： 不由得： 理解词语 家乡；老家；出生或长期居住过的地方。 造句：我的故乡在山东。 明亮的月亮。 造句：中秋之夜，人们在欣赏空中明月。 不禁。 造句：看到这么多漂亮的金鱼，小朋友们不由得欢呼起来。 明亮　明朗 都指光线充足。 “明亮”除了指光线充足外，还可以用来形容眼睛等。“明朗”多指室外光线充足，还指人光明磊落。 1.妹妹有一双明亮的大眼睛。 2.哥哥性格明朗，很讨人喜欢。 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 边读边想，给课文分段。 第一部分(第1自然段)通过英英的话，引出古诗《静夜思》。 第二部分(第2、3自然段)写了英英和奶奶的对话。英英的话说出了《静夜思》诗句的意思。 第三部分(第4、5自然段)由英英和奶奶的对话，点明了古诗的作者是唐代的李白。 课文写了英英和奶奶的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了刚学的古诗《静夜思》的诗句意思，并说出了诗的作者。 再读课文，想一想课文写了什么？ 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从课文中感受到了英英和奶奶有问有答，话说得多么清楚!以后我们说话也要这样。 1．看拼音，写词语。 sī niàn yīng guó shī gē wǎn huì jǔ shǒu céng cì shéi qù yì si 意 思 思 念 英 国 诗 歌 晚 会 举 手 层 次 谁 去 2．比一比，再组词。 谁（　　　） 　层（　　　） 诗（　　　） 准（　　　）　 房（　　　）　　待（　　　） 诗人 等待 谁去 准备 几层 房子 3．连线。 背包　　　bēi　　　后背　 好客　　　hào　　　好人 背地 背负　　好朋友 好奇 背影　　　bèi　　　背篓　　友好　　　hǎo　　　爱好 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 4．先默写《静夜思》，再填空。 __________________ __________________________ _