吉林省长春市九年级语文上册 第四单元 13 捕蛇者说教案2 长春版.docVIP

捕蛇者说 教学 内容 一三、捕蛇者说（2） 序号 教学 时间 教具 教 内 学 容目 要标 求 1、情感价值观：培养学生对劳动人民的热爱之情，感恩之心。 2、知识与技能：理解本文运用衬托、对比写法，突出中心思想：赋敛之毒有甚是蛇。 3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩固。 重 难 点 1、学习衬托、对比写法。 2、理解文章主旨。 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 导入 预习展示 面对一种剧毒的毒蛇，人本能反应应该是害怕，即使是捕蛇者也不应愿意冒死去捕捉啊，可是为什么他却乐意去做呢？ 一、复述课文大意。 二、自读课文，思考： 1．文章第一段从哪几个方面，写毒蛇的“异”的？ 参考： 外形、毒性、医疗效用。 2．从文章中找出“永之人争奔走焉”的原因。这样写有什么好处？ 参考： 当其租入。 暗示了“租”的厉害，为下文蒋氏的哭诉做铺垫。 3．蒋氏哭诉的总纲是哪一句？下文从哪几个方面展开具体比较的？有什么效果？ 参考： 总纲：则吾斯役之不幸未若复吾赋不幸之甚也 具体： （1）自家三代和同住一地的相邻对比。 （2）以悍吏来乡逼索赋税闹得相邻担心害怕，“鸡犬不宁”，与蒋氏因捕得蛇“弛然而卧”和献蛇后“熙熙而乐”对比。 （3）以相邻阴赋税而先死，蒋氏靠捕蛇而后死作 设疑引入新课，激发学生学习兴趣。 小组探究，集体交流，培养学生发表个