校园性侵害性骚扰及性霸凌防治规定.docVIP

新竹縣新湖國小校園性侵害、性騷擾、性霸凌防治準則 壹、依據教育部令頒「性別平等教育法」(以下簡稱本法)及「校園性侵害、性騷擾、性霸凌防治準則」(以下簡稱本準則)辦理。 貳、為預防與處理校園性侵害、性霸凌或性騷擾事件，提供本校教職員工生平等、安全之學習及工作環境，特訂定新竹縣立新湖國小校園性侵害或性騷擾防治規定(以下簡稱本規定)。 參、適用範圍 本規定之用詞定義如下： 一、性侵害：指性侵害犯罪防治法所稱性侵害犯罪之行為。 二、性騷擾：指符合下列情形之一，且未達性侵害之程度者： （一）以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行為，致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。 （二）以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者。 三、性霸凌：取笑或評論對方的身體、性別、性取向等，或是性侵害。類似性騷擾、 性暴力，包括有關性或身體部位的嘲諷玩笑、評論或譏笑、對性別取向的譏笑、 傳閱與性有關令人討厭的紙條或謠言、身體上侵犯的行為，如以性的方式摩擦或 抓某人的身體，或是迫使某人涉入非自願的性行為等。根據McMaster(1997)的研 究，認為「性霸凌」的具體表現行為如下： 有關性或身體部位的有害玩笑、評論或譏笑：如黃色笑話、波霸、飛機場、矮冬瓜等。 對性取向的譏笑或是對性行為的嘲諷：男人婆、娘娘腔、同性戀都是常見對性取向、性行為的嘲笑。 傳遞與性有關令人討厭的紙條或謠言：孩子之間會流傳關於性的謠言，如誰和誰在廁所接吻，或是誰和誰發生性關係。 身體上侵犯的行為：以性的方式摩擦或抓某人的身體，或是迫使某人涉入非自願的性行為中；除嚴重的性侵害外，舉凡觸碰下體、屁股、胸部、脫褲子、掀裙子、偷看上廁所、偷看換衣服，或是學童間流行的遊戲俗稱「阿魯巴」、「草上飛」、「千年殺」皆屬此類。 四、校園性侵害或性騷擾事件：指性侵害或性騷擾事件之一方為學校校長、教師、職 員、工友或學生，他方為學生者。包含不同學校間所發生者。 五、教師：指專任教師、兼任教師、代理教師、代課教師、護理教師、教官及其他執 行教學、研究或教育實習之人員。 六、職員工：指前款教師以外，於學校執行行政事務或庶務之人員。 七、學生：指在學學生或行為發生時就讀本校者（含經本校同意之短期寄讀學生）。 肆、組織與分工 一、為防治校園性侵害或性騷擾事件，本校設置性別平等教育委員會研擬本規定及性別平等教育實施計畫，並負責事件之調查處理。委員會置委員20人，採任期制，一年為一任，校長為主任委員，其中女性委員應佔委員總數二分之一以上，並聘請具性別平等意識之教師代表、職工代表、家長代表、學生代表為委員，必要時另聘相關領域之專家學者為委員。若委員會委員有涉入性侵害或性騷擾之情事，應予迴避。本委員會每學期至少開會一次。 二、性侵害或性騷擾行為對個人人格、自尊、學習或工作環境均會造成負面影響，因此本校教職員工生皆有責任防弭此類事件發生。 三、本校除積極推動學生性侵害或性騷擾防治教育課程外，為提升本校教職員工生尊重他人與自己身體或性自主之知能，各處室應合作實施下列措施： （一）提供性別平等之學習環境，尊重學生及教職員工之性別特質及性傾向。 （二）每年定期舉辦教職員工生校園性侵害或性騷擾防治之教育宣導活動，並評鑑其實施成效。 （三）學校之招生及就學許可不得有性別或性傾向之差別待遇。 （四）學校不得因學生之性別或性傾向而給予教學、活動、評量、獎懲、福利及服務上之差別待遇。但性質僅適合特定性別者，不在此限。 （五）學校對因性別或性傾向處於不利處境之學生應積極提供協助，以改善其處境。 （六）學校應積極維護懷孕學生之受教權，並提供必要之協助。 （七）辦理教職員工之職前教育、新進人員培訓、在職進修時納入性別平等教育暨性侵害、性騷擾防治課程。 （八）每年定期為性別平等教育委員會及負責校園性侵害或性騷擾事件處置相關單位之人員，辦理校內或鼓勵參加校外相關之在職進修及事件處置研習活動，參加人員給予公假或公差登記。 （九）鼓勵事件被害人或檢舉人儘早申請調查或檢舉，以利蒐證及調查處理。 （十）將本規定納入教職員工聘約及學生手冊。 四、防治課程、教材等校內外教學相關事項，以及防範教師違反專業倫理情事等事項， 由本校教務處負責辦理，並由輔導室、人事室協辦。本校教職員工應注意下列事項： （ㄧ）於進行校內外教學與人際互動時，應尊重性別多元與個別差異。 （二）於執行教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或提供學生工作機會時，在與性或性別有關之人際互動上，不得發展