学习领域议题融入教学活动设计-龙华国中.docVIP

高雄市立龍華國民中學六大議題融入課程紀錄表 領域名稱：自然與生活科技 融入議題：家政教育 版本冊別：南一版第一冊第四章 紀錄教師： 單元項次 單元名稱 融入時間 可達成之能力指標 備註 4-1 動物如何獲得養分 135分鐘 1-4-1-1、1-4-3-2、1-4-5-2 1-4-5-5、2-4-2-2、3-4-0-5 3-4-0-8、5-4-1-1、5-4-1-3 6-4-2-1、6-4-2-2、6-4-3-1 6-4-5-2、7-4-0-1、7-4-0-2 7-4-0-3、7-4-0-6 融入之內容：（請簡單敘述，如有學習單、自製教材、教案……等也請附上） 藉由動物消化構造的多樣性，約略提到消化系統的主要類型。但動物經由適當的營 養攝取後主要是為了提供個體細胞活動所需的能量，因此為了讓學生能夠親身體驗食物 在動物體內消化情形，有需要在這方面做更深入的介紹。 《》教學設計及學習單、 一. 前言 各位同學： 中國人常說「吃飯皇帝大」！所以吃東西對動物們來說就是一件非常重要的事情。在學過「生物的命名和分類」的單元之後，相信你們對於動物的外觀特徵已經有了初步的認識和了解，但是動物們吃東西的方式是否可以當作牠們的分類特徵呢？接下來的活動，要讓你們比較水蚤以及草履蟲的攝食方式，並記錄觀察水蚤在攝食前後心搏有無變化。 1.本活動要分組進行，請發揮團隊精神一起完成下列事項。 2.將老師發給各組的器材，同學們先將操作方式演練一次（參考墨鏡鴨給的提示）。 3.訂出你的小組組員負責操作或觀察項目。 4.將記錄好的數據寫在下一張的學習單上。 5.將所得的結果作成曲線圖並畫在大海報上，於下一次上課時向同學們報告。  同學們，現在就將你們觀察草履蟲以及水蚤的攝食的情形記錄下來吧！並且記錄水蚤的心搏在攝食前後有無改變 (一分鐘內可以跳幾下)。 二. 活動紀錄 注.請勾選正確選項 種 類 攝食情形 草 履 蟲 水 蚤 有 無 注.請任意選擇3 ~ 6隻水蚤並記錄下攝食前後心搏次數 水蚤 編號 (心搏次數 time/min) 攝 食 前 攝 食 後 調整解剖顯微鏡 取得一滴將含有水蚤及草履蟲的培養水。滴在載玻片上，並且將視野迅速調整到被觀察物體 以計數器記錄水蚤攝食時，心搏速度有無改變 生物領域學習單 動物們，用餐時間到了哦！ 姓名： 班級： 座號： 日期： 生物領域學習單 動物們用餐時間到了哦！ 姓名： 班級： 座號： 日期：