题目：试论皮亚杰的数学 观下的儿童....ppt

试论皮亚杰的数学观下的儿童的数学思维与数学学习  作者：张慧萍 内蒙古师范大学 数学科学学院 研究生  本文框架 1.皮亚杰的数学观?? 2.皮亚杰的儿童数学思维发展观 3.皮亚杰理论的一些局限性 一、皮亚杰的数学观? （1）什么是数学观 数学观是人们对数学的总体看法，它有各种表现形式.例如在本体论方面，数学对象是否具有客观性？在认识论方面，数学发展的动力或源泉是什么？数学是经验科学还是演绎科学抑或是经验与演绎的辨证统一？数学的真理性标准是什么？这些都涉及对数学的总体看法，人们对这些问题的不同回答反映出他们不同的数学观. （2）关于数学的总体认识 关于数学的认识，皮亚杰认为:全部数都可以按照结构和建构来考虑.数学认识是不断建构的产物.建构构成结构，结构对认识起中介作用；结构不断建构，从比较简单的结构到更为复杂的结构，其建构过程则依赖于主体的不断活动. 数学知识既不是形成于物理实在的客体之中，也不是先验的形成于主体自身之中，而是来自于主体的协调动作和动作图式.是对人类动作图式通过不断反身抽象和内部协调方式进行内化建构的产物.这种产物除数学外就是逻辑数学结构，皮亚杰常合称为逻辑数学图式或逻辑数学结构.  皮亚杰认为数学实体不具有本体论意义