沪教版历史与社会七上《成长中的自我》教案.docVIP

第二课时 成长中的自我 丁栅中学 李荣金 课程标准 7-1面对同一个事物，思考我们的认识同小时候的差异，体察生活阅历对个人成长的影响 7-2归纳自己同长辈在生活情趣、情感与价值观等方面的相同点与不同点。 教材分析 本课叙述了学生成长的过程，指出它同时也是自我意识的形成过程，让学生在理解自我意识的基础上，为学生形成健康的自我意识奠定初步的基础。 教学目标 1、知识与技能 介绍自我意识的发展过程。自我意识是随着年龄的增长而日益增强的，从小注意培养健康的自我意识，因为健康的自我意识有助于个人发展。 2、过程与方法 通过分析《蒙娜·丽莎》画像和分析人类不同的成长时期的活动，使学生理解随着年龄的增长，自己与父母之间的关系会发生一些变化，从而知道自我意识是由萌芽到逐渐发展的，而自我意识又有健康和不健康之分，要了解健康的自我意识的特征及对人的积极影响。通过活动对学生进行培养健康自我意识的指导和逐步培养学生建立起良好的自我意识。 3、情感、态度、价值观 通过学习，了解健康的自我意识的特征及健康的自我意识对个人发展的重要意义，从而培养帮助学生形成健康的自我意识。 教学重点与难点 重点：健康的自我意识有助于青少年形成健康、向上的良好心理品质。 难点：健康的自我意识不是天生的，而是靠后天的培养和锻炼。 教学方法 启发式教学手段，通过发生在自己身上和周围人身上的事例，使学生懂得青少年期正是健康自我意