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浙教版数学八上3.1《认识直棱柱》教案
3.1认识直棱柱
〖设计思路人们生活的空间存在着大量的图形，图形是人们理解自然界和社会现象的绝妙工具，立体图形的学习将使学生能更好地适应生活的空间，同时也给他们带来无穷的直觉源泉。 发展学生的空间观念是学习立体图形的核心目标。而 “能由实物的形状想像出几何图形，由几何图形想像出实物的形状”是空间观念的重要方面。同时，学生根据已有的生活背景和初步的数学活动经验，从观察生活中的物体开始，通过观察、操作、想像、讨论、交流、推理等大量数学活动，逐步形成自己对空间与图形的认识，促进观察、分析、归纳、概括等一般能力的发展。教材分析教材从生活中常见的立体图形入手，让学生在丰富的现实情境中，认识常见几何及点线、面的一些性质，在主动探究中，体会点、线、面是构成图形的基本元素，从构成图形的 基本元素的角度进一步认识常见几何体的某些特征。。棱柱棱柱根据其侧棱与底面是否垂直根据底面多边形的边数而分为三棱柱、四棱柱……棱柱使学生养成发现问题，解决问题的创造性思维习惯巩固练习 师：我们这节课的重点是什么？哪些地方比较难学呢？
合作交流后得到：重点直棱柱的有关概念。
直棱柱三棱柱、四棱柱棱柱
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