浙教版科学八上《水的浮力》说课教案.docVIP

各位评委老师下午好！ 我今天说课的题目是《水的浮力》 第一课时，下面我将从教材、学情、教法学法以及教学程序四个部分对本节课做如下说明。 一：说教材 本节课是初中科学八年级上第1章第 5 节内容，是继水的压强、水的密度之后学生学习的又一个与物理学有关的基本概念。本节课既是对前面压强与密度知识的生化和具体化，同时它又为后面学习力学埋下了伏笔，在教学内容安排上起到了承上启下的作用。本节课从实验入手，引导学生 学习浮力的概念。 根据新课程标准要求及学生的实际情况，我确定了如下教育目标： 1.知识与技能 ：（1） 了解浮力（包括浮力的方向、施力物体、浮力的单位）。 （2） 学会用弹簧测力计测量浮力。 2.过程与方法 ： （1）通过观察，了解浮力是怎样产生的 （2）经历探索浮力大小过程 3.情感态度与价值观 ：（1） 培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣 （2）同时通过介绍科学家的贡献，鼓励学生树立刻苦钻研、大胆探索科学真理的精神。 4.科学、技术和社会的关系 ：（1）由于人们掌握了浮力的知识，从而促进了航海业的发展。 针对以上教学目标，我将本节课的重点制定为：通过实验猜想浮力大小与什么因素有关。 探究浮力与排开液体重力的关系。本课的教法主要是“开放情境、引导探究”，而学法主要是让学生“亲身体验，自主猜想、合作探究、分析归纳、得出规律”。 生：有浮力的作用，死海的浮力更大。 什么是浮力浮力水的浮力是水对浸入其内的物体向上托的力。 1、液体的浮力。 结论：在水中会上浮的物体受到向上的浮力。那么，在水中会下沉的物体是否也受到水的浮力呢？ 你能设计一个实验来研究一下吗？ 实验：将一个物体挂在弹簧秤下，记下弹簧秤的读数，再用手托一下悬挂在空气中的物体，观察弹簧秤的读数？——弹簧秤读数变小。 提问：弹簧秤的读数为什么会变小？ 回答：因为物体受到手对它向上的托力。 将弹簧秤下的物体浸没在水下。你又发现了什么？——弹簧秤的读数也变小。 弹簧秤的读数变小又说明什么？——说明水对物体也有一个向上托的力，这个向上托的力就是浮力。 结论：在水中会下沉的物体也受到向上的浮力。水的浮力是水对浸入其内的物体向上托的力。 F浮＝F-F’。（条件：物体在水中会下沉） 推广：不仅是水，所有的液体都会对浸入其中的物体产生一个向上的浮力。那么，气体也会对浸入其中的物体产生向上的浮力吗？ 2、气体的浮力。 怎么才能证实气体浮力的存在 杠杆左边的质量不变，但由于排球里的气体压强大，传到了气球里面，这样排开大气的体积增加了，浮力也增加了，所以杠杆失去了平衡。 得出：气体也会产生向上的浮力。 结论：1．浸在液体（或气体）中的物体受到的液体（或气体）向上托的力叫做浮力。 2．浮力的方向：总是竖直向上。 3．施力物体：液体（或气体）。 4．浮力的单位：牛。 总之在课堂上，学生是主体，而老师知识一个参与者，引导者，引导学生学会知识，会学知识。以上就是我的全部说课内容，谢谢！ 科学教育081 王司闫