2016六年级上册数学教案:3.1 分数除以整数(苏教版).docVIP

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2016六年级上册数学教案:3.1 分数除以整数(苏教版)

第1课时:分数除以整数 教学内容:P43-44例1、“试一试”和“练一练”,练习七第1-4题。 教学目标:1.引导学生根据需要解决的实际问题,理解:把一个分数平均分成几 份,求每份是多少用除法计算的算理。 2.使学生经历探究分数除以整数的计算过程,掌握分数除以整数的计算方法。 教学重点:使学生理解、认识分数除法的意义。 教学难点:使学生理解、掌握分数除以整数的计算法则,并能根据具体情况灵活地进行计算;培养学生观察、比较、分析推理和概括等思维能力。 课前准备:多媒体课件 课时安排:1课时 教 学 过 程 二次备课 一、引入新课 上个单元,我们学习了分数乘法,今天开始,我们来学习分数除法。这节课我们先学习分数除以整数。 二、教学新课 1.教学例1 (1)出示例题,让学生读题,理解题目意思。 (2)提问:量杯里有 升果汁,平均分给2个小朋友喝,怎样 列式?为什么?(板书 ÷2=) (3)学生讨论: ÷2可以怎样计算?为什么可以这样算? (4)让学生交流想法: ①把4个单位一平均分成2分,用分子4÷2,分母还是5。 引导学生用图示法表示出这样算的算理。 ②升平均分成2份,求每份是多少,是求升的是多少,所以, ÷2就可以用 × ,结果是。 谁能再说一说, 除以2为什么可以用 × 来计算? 是2的什么数?(倒数) 2.完成“试一试”。 (1)提问:如果升果汁平均分给3个小朋友喝,每人喝多少升?怎样列式?(板书:÷3) (2)÷3怎么计算呢?能不能直接用分子除以整数算出得数?为什么?可以怎么算? 3.总结方法。 提问:你觉得分数除以整数,可以怎么算?怎样算比较方便? 三、巩固练习 1.做练一练第1题。 引导学生根据分数的意义进行操作,并根据操作过程写出得数。 2.做练一练第2题。 练习后问:分数除以整数,可以转化成分数乘法来计算,用这个分数与谁相乘? 3.做练一练第3题。 各自练习后,指名说一说,每一题是怎么想怎么算的。 4.做练习七第2题。 提问:每组题有什么相同和不同的地方?计算时有什么不同? 四、小结全课 这节课学习了哪些内容?分数除以整数怎样算?在什么情况下,可以用分数的分子直接除以整数? 五、作业 练习七第1、3、4题。

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