【同步课堂】（2016版）一年级数学上册生活中的数教案北师大版.docVIP

第一单元 生活中的数 单元教学内容 本单元是学生学习数学的开始，教学时要特别重视激发学生的学习兴趣。在数数、人数、读数、写数的教学过程中，教师要重视实物操作，使学生在生活经验的基础上体会数的意义。 单元教学目标 知识目标：能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0——10各数。 能力目标：掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。。 情感目标：初步感受数学与生活的联系以及学习数学愉悦。初步形成良好的学习习惯。 学生情况分析 学校教育的开始是学生良好学习习惯形成的关键时期，教学时教师应当注重培养学生观察、书写、思考、倾听、提问等良好的学习习惯。教师应注意引导学生仔细观察题目，在弄清题意的基础上独立完成。在学生做练习的过程中，教师应注意加强对个别学生的指导。 单元教学重点 能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0——10各数。 掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。 单元教学难点 初步形成良好的学习习惯。 教学方法 初入学的学生不太容易分辨数字的结构和笔顺，容易搞错上、下、左、右的位置。由于学生的手指肌肉不是特别灵活，要把数字写的正确、整齐、匀称是比较苦难的，因此，教学时教师不要急于求成，可以要求学生每次少写几个，经常练习，除课本中的练习外，教师可组织学生在田字格本中练习写数，逐步提高。 学困生突破方法 课时划分 课题 可爱的校园 课型 新授课 教学目标 知识目标： 能力目标： 情感目标： 教学难点 初步认识按顺序数数的方法。 教具准备 实物投影 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图和修改 一、谈话导入： 小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。数学知识是很有用的，学会它，你就会解决很多生活中的问题，大家想不想学好它？大家会从1数到10吗？ 二、探索新知： 1、 寻找身体上的数 师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！ （学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。） 2、 寻找教室里的数 师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起！快来看看我们的教室，你们能发现哪些数？ （学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。） 谁来数一数？ （1） 学生之间互相观察，互相说。 （2） 集体反馈交流。 （1） 学生独立观察，寻找个数。 （2） 学生之间互相交流。 （3） 集体交流。 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图和修改 3、 寻找校园里的数 师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。 4、 课堂小结 师：这节课我们在忙什么啊？你发现什么呢？ 三、 课堂总结 数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都睁着智慧的眼睛看着我们，你想和他们交朋友吗？你打算怎么做？ （1） 学生独立观察，寻找个数。 （2） 学生之间互相交流。 （3） 集体交流。 这节课我们在数数，发现我们身边到处都是数学 课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的记下来，明天上课和大家一起交流。 板书设计： 可爱的校园 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教学反思： 课题 快乐的家园 课型 新授课 教学目标 知识目标： 能力目标： 情感目标： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教学反思： 课题 玩具 课型 新授课 教学目标 知识目标： 能力目标： 情感目标：知识目标：W 能力目标： 情感目标： （3）哪种写法对呢？为什么？ （4）这两种方法都对，第一种是接着写的，第二种是照样子写的。 （5）你们写得真棒！在写好字的同时，还注意了写字的姿势。下面我们一起来休息一下。 （1）请你从0开始，按顺序把这些数连起来。 （2）你们画出的是什么呢？（小熊举重） （3）谁还想把你的作品 给大家看看？ （1）请你先想想，怎样数快，再把你的想法和小组同学说说，看谁的方法最快。 （2）指名演示怎样数。 板书设计： 小猫钓鱼 0的认识 教学反思： 课题 文具（6—10的认识和书写） 课型 新授课 教学目标 知识目标：能力目标： 情感目标： 2、