【精品】人教新课标版四年级下册数学同步讲练测-第四单元第7课 小数点的移动引起小数大小变化的规律.docVIP

第7课 小数点的移动引起小数大小变化的规律 开心回顾 1．在下列各数中，去掉“0”而大小不变的是（　　） A.2.00 B.200 C.0.05 D.4.08 【答案】A 【解析】 试题分析：根据小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变；进而选择即可． 解：根据小数的基本性质可知：2.00去掉0，该数的大小不变； 故选：A． 2．下面几个小数从小到大排列后，第三位是（ ） A.0.65 B.0.506 C.0.605 D.0.56 【答案】C 【解析】 试题分析：比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大．如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大，依此类推． 解：据分析可知： 0.506＜0.56＜0.605＜0.65；所以排在第三位的数是0.605； 故选：C． 3.下面是五名学生跳远成绩统计表．（单位：米） 姓名 小华 小军 小强 小刚 小英 成绩 3.42 3.04 3.32 3.40 3.34 请把他们的成绩按名次排列起来．【答案】3.42米＞3.40米＞3.34米＞3.32米＞3.04米 【解析】 试题分析：比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大．如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大，依此类推． 解：依据小数大小的比较方法，排列如下： 3.42米＞3.40米＞3.34米＞3.32米＞3.04米． 课前导学 学习目标： 1.理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律? 2.通过总结规律的过程，培养学生观察比较，概括的能力。 知识讲解： 【例题】把10.258的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，这个数是　 　，原数就　 　到它的　 　． 【答案】1.0258，缩小， 【解析】 试题分析：把10.258的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，相当于把这个数的小数点向左移动了一位，这个数是1.0258，即缩小了10倍，缩小到原数的；据此解答即可． 解：根据小数点的位置移动引起小数大小变化的规律可知：把10.258的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，这个数是1.025，原数就缩小到它的； 故答案为：1.0258，缩小，． 新知总结： 小数点移动引起小数大小变化的规律： （1）?小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍；小数点向右移动两位，原来的数就扩大100倍；小数点向右移动三位，原来的数就扩大1000倍...... （2）小数点向左移动一位，原来的数就缩小10倍；小数点向左移动两位，原来的数就缩小100倍；小数点向左移动三位，原来的数就缩小l000倍...... 作业设计 1．一个小数的小数点向右移动两位，这个小数扩大　 　倍． 【答案】100 【解析】 试题分析：根据小数点的位置移动规律，可知一个小数的小数点向右移动两位，这个小数就扩大100倍． 解：一个小数的小数点向右移动两位，这个小数就扩大100倍． 故答案为：100． 2．把3.6的小数点向右移动一位结果是　 　，是原来小数的　 　倍． 【答案】36，10 【解析】 试题分析：把3.6的小数点向右移动一位结果是36，相当于此数扩大了10倍，也即现在的数是原来小数的10倍． 解：把3.6的小数点向右移动一位结果是36，是原来小数的10倍． 故答案为：36，10． 3．把0.34的小数点去掉，这个数扩大了　 　倍． 【答案】100 【解析】 试题分析：由0.34到34，相当于把0.34的小数点向右移动了两位，根据小数点的位置移动引起小数大小变化的规律可知：这个数扩大了100倍；据此解答． 解：34÷0.34=100（倍）； 故答案为：100． 4．把7.58的小数点向右移动一位，这个数就扩大到原数的　 　倍，结果是　 　． 【答案】10，75.8 【解析】 试题分析：根据小数点位置的移动与小数大小的变化规律可知：把7.58的小数点向右移动一位，这个数就扩大到原来的10倍，结果是75.8；据此解答． 解：把7.58的小数点向右移动一位，这个数就扩大到原数的10倍，结果是75.8； 故答案为：10，75.8． 5．（1）2.45245。 （2）30.04 。 （3）一个小数的小数点先向右移动三位，再向左移动一位，这个小数 倍。 【答案】右，二，100；，0.3004；扩大100 【解析】 试题分析：（1）（2）根据小数点位置移动引起数的大小变化规律求解；（3）一个小数的小数点先向右移动三位，再向左移动一位，实际是小数点向右移动两位；据此解答． 解：（1）2.45245； （2）30.040.3004； （3）一个小数的小数点先向