五年级数学下册教案 异分母分数加减法 2（北京课改版）.docVIP

北京版五年级数学下册教案 异分母分数加减法 一、教学目标： 1.理解异分母分数加减法必须先通分的算理。掌握异分母分数加.减法的计算方法。 2.能正确计算比较简单的异分母分数加减法。 3.渗透转化的数学思想。 二、教学重点： 掌握异分母分数加、减法的计算方法。 三、教学过程： ㈠复习 直接说出两个数的最小公倍数。 4和8 3和9 12和14 4和5 3和 13 6和 11 8和12 10和15 8和24 把下面各组中两个分数通分。 复习同分母分数加减法的计算方法。 　　　　　　 　　 　　 　　　　　 ㈡新课 出示： =小学资源网 这两道题和我们刚才做的有什么区别？（分母不同） 这节课我们就来学习异分母分数加减法（板书：异分母分数加减法） 师：分母不同，还能直接相加减吗？为什么？（分数单位不同，不能直接相加减） 1.教学例1 想一想能不能用我们学过的知识把它变成分母相同的分数加法。 学生讨论，教师巡视指导。 指名板书：小学资源网 计算的第一步做了什么？目的是什么？（通分，统一分数单位） 下面我们用一个圆表示单位“1”，从图上看一看加的过程。 出示示意图： 谁能用自己的话说一说异分母分数加法的计算方法？ 板书：异分母分数加法，先通分，然后按照同分母分数加法的法则计算。 反馈练习小学资源网 2.教学例2 ⑴师：异分母分数加法，是把异分母分数转化为同分母分数，再按同分母分数加法法则进行计算。异分母分数减法是不是也可以这样办呢？请同学们先自己算一算。 ⑵指名板书，教师巡视指导。 = ⑶核对结果，讲解算理 说一说你是怎么想的？ 谁能用自己的话说一说，异分母分数减法的计算方法 板书：异分母分数减法，先通分，然后按照同分母分数减法的法则计算。 反馈练习 ㈢练习 1.＋　　　－　　　－ 2.＋＋　 说一说你认为可以怎样计算。 ⑴请你任选一种方法计算出结果。 ⑵学生独立完成，教师巡视指导。 ⑶找两名学生板书不同的方法，核对结果 ① 　＋＋　　　　　　　　　②　　＋＋　 ＝＋＋　　　　　　　　　　＝＋＋（一次通分） ＝＋　　　　　　　　　　　　＝ （一次运算） ＝＋　　　　　　　　　　　　＝ ＝　　　　　　　　　　　　　　＝ ＝ ⑷两种方法都能计算出结果，这两种方法最主要的区别在哪？相比较，你认为哪种方法比较简单。 3. 1-