牛津译林版英语八上《Unit 3 A day out》教案.docVIP

初中牛津英语教材分析 8A Unit Three 教材分析 本单元的主要话题是度假旅游。开篇通过Eddie和Hobo这两个卡通人物妙趣横生的对话，引出“爬山”这一旅游方式，为后面的主题讨论埋下伏笔；随后介绍了国外一些著名的旅游景点，引出了本单元的主要话题。 阅读部分向学生介绍了私人信件的书写方式，信中非正式的语言描写了Linda去北京世界公园旅游的一次经历，并表达了旅游之后的感受。 词汇部分介绍了北京的名胜以及在那里可以进行的活动，还介绍了到北京名胜的交通方式。 语法部分包括三个内容，通过故事的发展呈现出来，A部分通过讨论学生去的游览地方，介绍了and, but和or的用法；B部分在关于去南山郊游的对话中介绍了带to的不定式的用法；C部分是一个漫画故事，讲述了去南山游览的过程中发生的一件事，在此语境中学习反身代词的用法。 综合技能部分展示了一份学校某一次活动的海报，海报后还设置了一个时间表，提供了时间和对应的活动安排，学生可以来检查他们从阅读文章和听力材料中获取的信息是否正确，还可以运用表示提建议和作安排的语言来组织一次活动。 学习技能部分介绍了事实与观点的区别，要让学生了解说服他人要会运用语言来表达自己的观点，在广告、新闻、信件以及报告中常把事实和观点结合起来。 中心任务部分主要围绕制定旅游计划展开，让学生根据相关信息制定旅游计划。 检测部分主要检查学生对所学语法内容的理解和运用情况。 总体目标 通过讨论度假旅游及相关的故事，即学习and, but和or这些连词的用法及不定式和反身代词的用法，又了解国内外一些著名旅游景点，特别是北京的名胜古迹，培养学生热爱自然、热爱祖国的情怀。同时，通过词汇的学习、综合技能的训练、学习技能的了解和任务的完成，使学生在各个方面的能力得以提高。 教学重点难点 A: 重点 学习制定和交流自己的假期旅游计划、 学会使用and, but和or理解句子； 正确使用不定式； 掌握反身代词的用法。 B: 难点 动词不定式的用法； 写信邀请朋友外出旅游。 学情分析和教学理念 对于旅游的话题，学生是非常熟悉又感兴趣的。对于首都北京，虽然很多学生并没有去过，但了解的一定很多，其中著名的旅游景点和名胜古迹，学生应该是如数家珍。在此环节的教学上，学生们应该具有一定的接受能力。 教学中科采用Role playing, Practicing, Cooperating, Scanning 和liantening for specific information 的学习策略，利用教学图片以及制作多媒体课件来展开课题Work alone, Pair work, Group work的口语交际活动。词汇教学部分可以通过实物或图片进行，引导学生进行描述，增加对词汇的理解和感受；听力和口语教学一角色扮演模仿对话、写关键词或复述对话、短文为主，加强对主要信息的获取和输出；阅读教学以写关键词语（信息）、复述短文、模仿描述等为主；写作教学以填词造句、模仿写作为主；语法教学以总结规律、模仿操练为主，并做到经常复习。 课时安排 本单元攻击安排十个课时。具体安排如下： Comic strip and Welcome to the unit: one period; Reading: two periods; Vocabulary: one period; Grammar: two periods; Integrated skills: one period; Study Skills: one period; Main task: one period; Checkout: one period. 课时教案 Period One Comic strip and Welcome to the unit Teaching contents: Words and expressions: Ourselves; greeting; greetings; present; foreign; city; come on; coffee shop; block; keep fit; take a boat trip; go past; have a great time; the Opera House; the Eiffel Tower; the White House Sentences: 1). What are you going to do? 2). I’m going to exercise. 3). You need to exercise and keep fit. 4). Come on. Let’s enjoy ourselves! Three dimensional objectivess: