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2018-05-14 发布于河北
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（北师大版） 2015秋一年级数学上册 7.3《有几瓶牛奶》教案

7.3 有机瓶牛奶教学内容：教材第72——73页。教学目标： 1、学习、探索9加几的计算方法。（重点） 2、培养学生对数学知识的应用能力和解决简单问题的能力。(难点) 3、让学生感受到数学来源于生活，并获得成功解决数学问题的体验。教具准备：72页主题图、小棒20根、1——10的数字卡片10张。教学过程：环节教师活动学生活动添补自主学习 1、出示72页主题图。提问：根据图上笑笑搬牛奶的情景，你能提出什么数学问题吗？ 2、提问：谁能完整地叙述题意？ 3、又问：根据问题，你能列出什么算式？听回答板书：9+5=？ 4、提出要求：那9加5等于几呢？请用小棒摆一摆，并和同桌交流算法。 5、组织集体汇报，并板书; 9 + 5 =14 9 + 5 =14 1 4 4 5 6、引导学生齐读板书，选择自己喜欢的算法进行计算。互动学习 7、引导看书第72页“试一试’。提问：你能尝试算出这两道题的结果吗？怎样算？并和同学交流。 8、组织汇报交流算法。 9、引导小结：请问这两道题和9加5的题有什么异同吗？延展学习