苏少版美术八上第一课《自然意趣——中国山水画》教案.docVIP

第一课《自然意趣——中国山水画》教学设计 主备课教师 二次备课教师 备课内容 自然意趣——中国山水画 欣赏·评述 教学班级 八年级 教学内容 本课重在感受中国山水画情景交融的意境，精选的十五幅作品均为中国历代山水画名家之作。分别以“高山仰止、水色空濛、寄情山水、沧海桑田、江山多娇”为标题，从山水画的文化背景，山水画的笔墨、章法、意境、设色，山水画的风格流派、代表画家等方面予以介绍。让学生在欣赏、比较、分析的过程中，了解山水画的表现手法和艺术特点，感受和体会中国山水画寄情于景，情景交融的意境之美。 教学目标 认知目标：通过对名家名作的欣赏，了解山水画的历史演变、风格流派，初步了解山水画常见的表现技法。 情感目标：通过山水画作品赏析，领略中国山水画的意境之美，体会与感受中国山水画的独特审美价值，激发学生对中国传统文化的热爱。 技能目标：通过赏析，感受历代画家如何将自然造化与个人心性相结合，在绘画中表现自然之美，借山水之景抒自己之情。理解意境是山水画的灵魂。学习多角度欣赏山水画作品，并能在审美感知的基础上运用语言、文字等方式表达自己的感受和认识。通过赏析，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。 教学重难点 教学重点：理解山水画不是摹仿、再现或是复制自然，它有着博大的文化内涵。 教学难点：理解画家在山水画中对意境的营造。 教学准备 教师：教材，制作教学课件，以直观、生动的画面展示教学内容。 学生：教材，通过美术馆、博物馆、网络、书刊等多种渠道收集相关信息。 教学过程 个性思考 《游春图》：隋代，展子虔（约550～ 六、评述与拓展 1. 说一说你喜爱的山水画作，写一篇小评论。 2. 结合外国风景画作品，分析和比较两者的异同。 资料库 一、名词解释 1. 元四家 黄公望、倪瓒、王蒙和吴镇，被称为“元四家”，他们都是元代中后期生活在江浙一带，醉心于山水画创作并卓有成就的文人画家。 2. 金陵八家 指龚贤、樊圻、吴宏、邹喆、谢荪、叶欣、高岑、胡慥等南京几位著名的画家，“金陵八家”并不是一个有着共同风格的画派，而是大致上同时有名于南京画坛的八位画家的总称，龚贤因其杰出的成就，被誉为“金陵八家”之首。 3. 扬州八怪 扬州八怪是中国清代中期活动于扬州地区一批风格相近的书画家总称，或称扬州画派。扬州八怪有八人，他们是：汪士慎、郑燮、高翔、金农、李鳝、黄慎、李方膺和罗聘。 4. 明四家 相对于“元四家”而来，又称“吴门四家”，是指四位著名的明代画家：沈周、文征明、唐寅和仇英。由于他们均为苏州府人，活跃于今苏州（别称“吴门”）地区，所以又称为“吴门四家”或“吴门四杰”。 5. 明末四僧 指明末四大画僧，他们是朱耷（八大山人）、石涛、髡残和弘仁。 6. 清初四王 指王时敏、王鉴、王翚、王原祁，属文人画家。他们在艺术思想上的共同特点是仿古，把宋元名家的笔法视为最高标准，这种思想因受到当时皇帝的认可和提倡，因此以正统地位雄踞于画坛。 二、画家其人 1. 扫叶楼主——龚贤 龚贤又名岂贤，字半千、半亩，号野遗，又号柴丈人、钟山野老。生于1618年（明万历四十六年），卒于1689年（清康熙二十八年），龚贤祖籍江苏昆山，在当地是名门望族，他11岁左右就随家来到了南京，从此再也没有回过家乡。 在南京，龚贤定居在清凉山，他以百金买了瓦屋五间，宅旁余地半亩，种植花草竹木，名曰“半亩园”，别号“香草堂”。他曾自绘《扫叶僧小像》，因而他的居所称为“扫叶楼”。龚贤是“金陵画派”的首领，他在山水画方面取得了独创的成就，他的山水画从构思意境到笔墨技巧都跳出了明清时代以“四王”派系为中心的仿古藩篱。他的绘画注重写实，主张以造化为师，学习古人也是为了领悟自然之“理”。他的山水，多描绘金陵（今南京）一带的景色和江南明丽的风光，倾注了作者对自然山水的眷恋。 2. “艺术叛徒”——刘海粟 作为中国20世纪艺术的开拓者，刘海粟在中国现代美术史上创造了无数个“第一”：他是中国最早的美术学院——上海美术专科学校的创办者；他是中国美术学校人体写生课最早的开拓者；他是中国大专学校男女同学的首倡者；他是中国最早的美术杂志——《美术》的创办者；他是中国最早的艺术团体——“天马会”的创始人之一；他是中国最早“全国美展”的倡议者和“江苏省第一届美展”的促成者；他是中国中小学艺术课程最早的编审…… 刘海粟在油画和中国画上的创造上硕果累累，他不仅注意吸收西欧古典写实传统，而且把目光放在印象派和印象派之后的现代艺术创造上。他是那种不囿传统，不拘程式，敢于创新，一生都在追求超越传统和自我的“反叛型”艺术家，他也是中国近现代美术史上最早重视艺术语言和艺术形式的先驱者之一。 传统的中国绘画，大多属于阴柔美的范畴，而刘海粟的创作，则是阳刚美的典型，他的绘画注重个性的挥发，无论是国画或油画，都充分展