第九讲第九章个案工作理(361KB).pptVIP

第九章 现实治疗法 一、引言 威廉·格拉瑟 [William Glasser]，美国心理治疗学家，现实治疗法的创始人。他出生于美国俄亥俄州克利夫兰。 1945 年获临床心理学学士学位，1948 年获临床心理学硕士学位，1953 年获加州大学洛杉矶分校医学博士学位。 他感到其所接受的传统的精神分析治疗有很大局限性，这是他创造现实治疗法的动力。他对学习精神分析感到有挫折。 一、引言 1956 年，他曾在凡图拉（Ventura）女子学校担任精神治疗咨询师，该校是加州处理少年犯的公立机构，他在一个州的医院里为违法的少女做咨询。一开始他的同事反对他的改变纪律和教学实践的建议，但是后来他们发现他的方法有用。他以友谊和责任影响一个一开始拒绝改变的群体，他的方法包括个体和群体治疗，以及工作人员训练。他在凡图拉中学创造了一种针对吸毒少女的特定的方法。 一、引言 在格拉瑟对州立医院里违法的少女的咨询成功被人们所了解后，他成为加州学校系统的顾问。之后，在加利福尼亚系统地阐述了现实治疗法，并在洛杉矶建立现实疗法研究所。以洛杉矶为基地，格拉瑟在美国、加拿大和其他国家举行研讨会，并利用研究所的分支机构 - 教师培训中心，把现实治疗法运用到学校情境之中，培训了 10 万名教师，影响较大。 一、引言 格拉瑟以其现实治疗法而闻名。1961 年，他出版的第一本著作《心理健康还是心理疾病？》一书中首